Misie II - 2019/2020 ZN

Temat tygodnia: Lato, lato, lato czeka - już wakacji nadszedł czas

Data: 29.06.2020

Poniedziałek: „Jedziemy na wakacje"

Karta Wakacyjny Samolot

Papierowy samolot – instrukcja

Wiersz

Wakacyjny Samolot - zabawa grafomotoryczna (do druku)

• Ryzując po śladzie - poprowadź samolot lecący na egzotyczną wyspę. Pamiętaj o dokładnym prowadzeniu kredki.

• Gdy wszystkie 4 samoloty dotrą do celu - na pilota czeka niespodzianka...

Papierowy samolot

• Poproś o pomoc Rodzica i wspólnie wykonajcie papierowy samolot.

• Z prawej strony jest mała podpowiedź - możesz z niej skorzystać lub samodzielnie wykonać pojazd. Dobrej zabawy.
  

Wysłuchanie wiersza H. Zielińskiej „Już czas" - rozmowa (do pobrania - odczytania)

"Już czas!"

"Wędrowało sobie słońce nad polem,
rozglądało się za dziećmi...
- Są w szkole!
Zaszumiały jęczmienie i żyta.
- Kiedy tu przybiegną?
- Zapytaj!

Wędrowało złote słonko nad łąką,
tam, gdzie tańczy żółty motyl
z biedronką,
tam, gdzie trawa rośnie po pas.
I pytało, i wołało:
- Jeszcze nie ma was?

Potoczyło się jak piłka, nad lasem,
zatupało o wierzchołki sosen obcasem:
- Dzwońcie, dzwonki liliowe, nad drogą,
bo już dłużej czekać nie mogą
pole, łąka i rzeka, i las!

Już wakacje.
Czas już. Wielki czas!"

Pytania:

• O jakiej porze opowiadały rośliny i zwierzęta?
• Kogo wyczekiwały ?
• Kto czekał na dzieci?

Wakacyjne plany nasze i naszych przyjaciół - zabawa edukacyjna z zastosowaniem ilustracji (do pobrania - obejrzenia)

• Przyjrzyj się uważnie ilustracjom i opowiedz, jakie plany na wakacje mają dzieci.

• Staraj się używać, jak najdłuższych zdań. Poproś rodzica o przeliczanie wyrazów w zdaniach - pobijaj swoje rekordy!

Wakacyjne plany Oli, Frania i Wiktorii

Karta Wakacyjne plany Oli, Frania i Wiktorii - (do druku)

• Połącz pomieszane japonki Oleńki

• Zakreśl literki tworzące nazwę miejsca do, którego chce pojechać Franio
  Franio chce pojechać w bardzo wysokie ....
  

• Zakreśl literki tworzące nazwę miejsca do, którego chce pojechać Wiktoria
  Wiktoria chce pojechać i popływać w szumiącym i pluskającym ...
  

• Narysuj drogę Frania i Wiktorii do ich wspólnego namiotu - kieruj się kodem zrobionym ze strzałeczek

Moje wakacyjne plany i marzenia

• Wybierz jedno miejsce przedstawione na ilustracji, do którego z chęcią byś się wybrał

• Wytłumacz dlaczego najbardziej podoba ci się to miejsce?

• Opowiedz, jak spędziłbyś tam czas ?

Zabawy muzyczno - ruchowe z Piosenką

• Przypomnienie piosenek poznanych w ciągu roku - wspólny śpiew i zabawy
  

Pomoce do I i II Części zajęć

Data: 30.07.2020

Wtorek: Letnie zabawy

Zabawa orientacyjno-porządkowa Zatrzymaj się zgodnie z poleceniem

• Dziecko porusza się swobodnie po pokoju lub podwórku. Gdy usłyszy hasło Stop - zatrzymuje się, słucha polecenia i błyskawicznie zajmuje miejsce zgodnie z poleceniem, np.
  Zatrzymaj się przodem do okna, ...bokiem do biurka, ...tyłem do drzwi, ...na krzesełku, ...za krzesełkiem, ...z lewej strony krzesełka, ...z prawej strony krzesełka.
  

• Każde prawidłowo wykonane polecenie, to jeden punkt - jedno powitanie: przybicie piąteczki, żółwika, powitanie brzuszkami, pupciami, noskami, kolankami.

Karta W podróży po Polsce (do druku)

• Wytnij obrazki z dołu strony i przyklej je we właściwym miejscu - kontynuując rytm
• Otocz niebieską pętlą - wszystkie przedmioty, które zabierzesz nad wodę, zieloną - pod namiot, a czerwoną - w góry
• Policz przedmioty i zakreśl odpowiednią liczbę

Zabawa matematyczna - „W piaskownicy"

• Zabawa z zastosowaniem foremek lub innych zabawek dziecięcych, eksponatów przyrodniczych, itp. zróżnicowanych pod względem koloru i kształtu

Ćwiczenia klasyfikacyjne - Kolorowe foremki

• Dzieci segregują sylwety foremek do piasku według koloru, kształtu i wielkości.

Zabawa O jeden więcej, o jeden mniej

• Dzieci układają w kolejnych szarfach sylwety foremek (aż do siedmiu) z przestrzeganiem zasady, aby w każdej kolejnej szarfie było o jedną foremkę więcej.
  Następnie rodzic układa w pierwszej szarfie siedem foremek, a w kolejnych dzieci układają o jedną foremkę mniej. (Można wykorzystać kolorowe klocki)

• Dzieci określają, ile foremek znajduje się w pierwszej, trzeciej, piątej szarfie (stosują liczebniki główne).

• Dzieci określają, w której z kolei szarfie znajdują się: dwie foremki, cztery, sześć foremek (stosują liczebniki porządkowe).
  

Cyfry na piasku

• Wymieniane liczby można "zapisać" na pisaku

Parasole są różne

Parasol plażowy - ozdabianie sylwety parasola według pomysłów dzieci (do pobrania-druk)

• Obejrzyjcie różnego typu parasole - zastanówcie się czy wszystkie służą do tego samego ?
• Wybierzcie parasole, które służą do ochrony przed słońcem
• Gdzie najczęściej spotykamy takie parasole ?

Parasol plażowy - praca plastyczno - techniczna

• Wytnij szablon parasola przeciwsłonecznego

• Ozdób parasol wykorzystując różnorodne materiały plastyczne: bibułę, papier kolorowy, papier do pakowania prezentów, ścinki materiałów

Szablon

Szablon

Temat tygodnia: Nadchodzi lato

Data: 22.06.2020

Poniedziałek: Pakujemy plecaki 

Gdzie ja jestem? - zabawa rozwijająca umiejętność logicznego myślenia

• Na ilustracji są przedstawione miejsca z różnych zakątków świata - opisz te miejsca
• Zastanów się, co można tam robić ?
• Jaka najczęściej panuje tam pogoda ?
  

Zabawna letnia historia - zabawa edukacyjna z kartą pracy, układanie historyjki obrazkowej (Druk lub Dzieciaki w akcji, str. 54)

• Ułóż własną historyjkę obrazkową na podstawie ilustracji

Pakujemy plecak - zabawa dydaktyczna (Druk lub Dzieciaki w akcji, str. 55)

• Opowiedz co będziesz robił w najbliższe wakacje, dokąd pojedziesz?

• Wymień przedmioty, które ze sobą zabierzesz

• Narysuj po śladzie plecak, a w nim potrzebne przedmioty

• Przypomnij sobie numery telefonów alarmowych.
  

Karta Zabawna letnia historia Dzieciaki w akcji

Karta Pakujemy plecak

Gimnastyka w domu i w przedszkolu - Sprintem do maratonu 1

Część I

https://www.youtube.com

• Lekki rozkrok, ręce wyprostowane w łokciach, wymachy do przodu/tyłu.
• Ruchy głową do przodu/tyłu („tik-tak").
• Rozkrok, ręce wzdłuż ciała, skłony boczne z jednoczesnym dotykaniem kolana.
• „Pajacyki" w parach (złączone dłonie).
• Klęk podparty, naprzemienne unoszenie ręki i nogi.
• Leżenie tyłem, unoszenie wyprostowanych nóg, ruchy poziome/pionowe („nożyce").

Część II

https://www.youtube.com

• Naprzemienne wymachy rąk do przodu/ tyłu.
• Pochylanie głowy w lewo/prawo.
• Rozkrok, skłon do przodu i dotknięcie prawej kostki lewą ręką; wyprost i zmiana stron.
• Dwa małe podskoki w miejscu i jeden najwyższy.
• Leżenie przodem, unoszenie się na wyprostowanych rękach.
• „Rowerek".

Pomoce do I i II Części zajęć

Data: 22.06.2020

Wtorek: Z pamiętnika podróżnika

„Z wiatrem" - słuchanie opowiadania M. Strzałkowskiej i rozmowa na temat jego treści (do pobrania - odczytanie)

• Gdzie bawili się Baj i Bajeczka?
• Dokąd lecieli balonem?
• Czy dotarli do celu wyprawy?
• Na jaki pomysł wpadła owieczka?
• Dokąd na wyprawę chcieli wyruszyć poszczególni członkowie rodziny?
• A wy gdzie chcielibyście wyjechać na letnią wyprawę?

Karta Lecimy na Wakacje

Zabawa dydaktyczna „Lecimy na Wakacje" (do pobrania - druk)

• Pomóż Lusiowi spakować się na wakacje
• Do największej walizki włóż wszystkie zabawki, do średniej - ubrania, a do najmniejszej przybory łazienkowe
• Podziel na sylaby (lub głoski) nazwy 5 wybranych przedmiotów - zaznacz kreskami lub cyfrą ile było sylab/głosek w danej nazwie

Balony - różnice i podobieństwa

W ogrodzie
Dlaczego balon lata? - eksperymenty z balonami (do pobrania, obejrzenia, „analizy")

• Nadmuchuj 3 baloniki, teraz szybciutko zwiąż je lub poproś o pomoc rodzica
• Sprawdź, czy balony unoszą się w powietrzu czy opadają
• Doczep za pomocą nitki pluszaka - sprawdźmy czy balon uniesie go w powietrze, a teraz znajdź coś lżejszego, czy coś się zmieniło? Czy balon uniósł przedmiot ?

Czy wszystkie balony są takie same ?

• Przyjrzyj się ilustracjom- Czym się różnią ? (kolor, wielkość, kształt, wysokość wznoszenia, ciężar który są w stanie unieść)
  

• Zastanówmy się, dlaczego nasze balony, chociaż są małe, nie unoszą się, a wielkie balony potrafią wznieść się w powietrze i unieść nawet kosz z pasażerami (Dzieje się tak za sprawą ciepłego powietrza, które ulatuje w górę)

Eksperyment 2 - W którą stronę poleci balon ?

• Spróbują podrzucać balony i jednocześnie przemieścić je w dowolny sposób w określonym kierunku.
• Zastanów się, czy balonem można sterować i w jaki sposób można to zrobić.

Podsumowanie

• Filmik edukacyjny Start balonu

https://www.youtube.com/watch?v=tG5LFkF_UxM

• Jak steruje się Balonem ?
  

https://www.youtube.com/watch?v=yfHfX7V_nuA

Balonem na wycieczkę (do pobrania - druk)

• Pomaluj balon zgodnie z kodem cyferkowym (dzieci młodsze)
• Pomaluj farbkami balon zgodnie z kodem - wynikiem działania matematycznego. (dzieci starsze)

Karta Balonem na wycieczkę - (dzieci młodsze)

Karta Balonem na wycieczkę - (dzieci starsze)

Data: 24.06.2020

Środa: Wszędzie dobrze, ale w domu najlepiej

Spacer po moim mieście - przygotowanie do wycieczki edukacyjnej

• Przyjrzyj się uważnie ilustracjom: na pierwszej znajduje się Plan Pruchnika (po pobraniu można powiększyć), a na kolejnych ważne miejsca i instytucje miasta - spróbuj nazwać te miejsca

• Z pomocą rodzica spróbuj znaleźć na mapie miejsca, w których te budynki powinny się znaleźć
  

• Znajdź ulicę, przy której mieszkasz

• Opisz, np., jak dotrzesz z domu do przedszkola ? (używamy określeń: skręt w prawo, w lewo)

Karta Letnik krajobraz - Dzieciaki w akcji

Karta Dominowa droga

Folder turystyczny – szablon

Wakacji czas - piosenka

Letni krajobraz - zabawa doskonaląca spostrzegawczość. (Druk lub Dzieciaki w akcji, str. 56)

• Wskaż na ilustracji te elementy obrazka, których fragmenty zostały umieszczone niżej.

• Dokończ rysunek i pokoloruj go

• Sprawdź czy możesz coś ulepszyć.

Karta Dominowa droga (do pobrania -druk)

• Dorysuj oczka na wszystkich kostkach domina, tak żeby układ był prawidłowy.

Nie martw się jeżeli się pomylisz - po po prostu spróbuj jeszcze raz. Najważniejsze to nie poddawać się.

Zabawa dodatkowa 

Folder turystyczny - zabawa plastyczna (do pobrania - druk)

• Korzystając z dostępnych materiałów, stwórz folder reklamowy swojej miejscowości.

• W polach z cyfrą 1 i 2 naklej ilustracje lub zdjęcia Pruchnika, natomiast w polu z cyferką 3 narysuj wybrane i ważne dla Ciebie miejsce w Pruchniku

„Niech żyją wakacje" - zajęcia muzyczne: słuchanie, omówienie i nauka piosenki „Wakacji czas" (do pobrania i odtworzenia melodia, do druku tekst)

• Posłuchaj piosenki - Jaki jest jej temat ? O czym śpiewają dzieci ?

• Oceń czy piosenka jest szybka czy wolna ?

• Jak myślisz, czy piosenka jest wesoła czy smutna ?

• Posłuchaj kilkukrotnie piosenki i postaraj się zapamiętać jej słowa i melodię. Próbuj śpiewać zapamiętane fragmenty, a podczas refrenu klaszcz w rytmie piosenki

Wakacji czas

Przed nami już wakacje, lato wita nas

I wszyscy znów będziemy miło spędzać czas.

Więc ty i ja ruszajmy dziś prosto przed siebie,

By poznać na nowo, przygody tej smak

Ref: Wakacji czas, wakacji czas

Tak wiele przygód czeka nas,

Wakacji czas, wakacji czas

To trzeba przeżyć mówię Wam

Ref: Wakacji czas, wakacji czas.....

Na niebie słońce świeci, gasi ranną mgłę

Do wszystkich, wszystkich dzieci wciąż uśmiecha się

Pewne jest to, zachowasz najmilsze wspomnienia

Nie czekaj już dłużej, wyruszaj na szlak....

Pomoce do I i II Części zajęć

Data: 25.06.2020

Czwartek: Na Wyspach Bergamuta

Karta Jaka to figura? Dzieciaki w akcji

Tekst „Na wyspach Bergamutach”

Jaka to figura? - zabawa rozwijająca spostrzegawczość (Druk lun Dzieciaki w akcji, str. 58)

• Nazwij przedstawione na ilustracji figury geometryczne
• Poprowadź figury po konturach.
• Przelicz figury i narysuj odpowiednią liczbę kresek.

List w butelce - słuchanie wiersza J. Brzechwy „Na wyspach Bergamutach" lub wysłuchanie piosenki (do pobrania i odtworzenia/odczytania)

„Na wyspach Bergamutach"

Na Wyspach Bergamutach
Podobno jest kot w butach,
Widziano także osła,
Którego mrówka niosła,
Jest kura samograjka,
Znosząca złote jajka,
Na dębach rosną jabłka
W gronostajowych czapkach,
Jest i wieloryb stary,
Co nosi okulary,
Uczone są łososie
W pomidorowym sosie
I tresowane szczury
Na szczycie szklanej góry,
Jest słoń z trąbami dwiema
I tylko ... wysp tych nie ma.

Co tu nie pasuje? - rozmowa na temat wiersza

• Które fragmenty wiersza są zabawne i dlaczego?
• Zastanów się, co niezwykłego można by jeszcze zobaczyć na Wyspach Bergamutach, a co nie zostało opisane w wierszu ?
  

Wyspiarska matematyka – Kamyczki

Wyspiarska matematyka - Kamyczki (do pobrania - druk)

• Słuchaj uważnie zdań i znajdź opisywane działanie przestawione na kamyczkach
• Znajdź to samo działanie zapisane za pomocą liczb - połącz działania ze sobą
• Oblicz, jaki jest wynik działań
• Zapisz wynik za pomocą kamyczków lub liczb

Podpowiedź: + to dokładanie, - to zabieranie

1. W pudełeczku były 3 kamyczki, mała Sroczka przyniosła jeszcze 2. Ile było wszystkich ?
2.  4 kamyczki leżały na stole, ale kucharz potrzebował jeszcze 5 do dekoracji babeczek. Ile kamyczków potrzebuje w sumie kucharz?
3. Było 5 kamyczków, słoń nimi żonglował i zgubił 2. Ile zostało?

Karta Sudoku 1- do wyboru

Karta Sudoku 2- do wyboru

Karta grafomotoryczna „Żaglowce”

Jak wrócić do przedszkola? - zabawa logiczna (do pobrania - druk)

Spróbujemy się teraz wydostać z Wyspy za pomocą specjalnego portalu, który przeniesie nas do przedszkola. Jednak aby go uruchomić, potrzebujemy karty ze specjalnym kluczem

• Twoim zadaniem jest uzupełnienie karty, ale trzeba zakodować ją według ustalonego wzoru
• Duży kwadrat jest podzielony na mniejsze kwadraty, w których powinny znaleźć się 4 różne obrazki
• Żaden z obrazków nie może powtórzyć się w rzędzie pionowym (z góry na dół) ani poziomym (w bok)

Ahoj, przygodo! - zabawa grafomotoryczna (do pobrania - druk)

• Rysuj ołówkiem po śladzie
• Następnie uzupełnij rysunki żaglowców tak, aby powstały dwa takie same
• Możesz dorysować morze, marynarzy lub piratów albo dokończyć rysunek według własnego pomysłu

Data: 25.06.2020

Piątek: Ustalamy plan wyprawy po Polsce

Karta Na mapie

Karta Herb

Karta W prawo czy w lewo? Dzieciaki w akcji, str. 57

Karta Na mapie - rozwijanie spostrzegawczości (do druku)

• Popatrz uważnie na mapę i elementy obok.

• Narysuj przy każdym znak Y jeżeli element jest na mapie i znak - jeżeli elementu nie ma.

Karta Herb (do druku)

• Popatrz na mapę Polski i herby. Powiedz co przedstawiają.
• Pokoloruj herby zgodnie ze wzorami i połącz z odpowiednimi zdjęciami
• W ramce narysuj herb swojej miejscowości.
• Postaw na mapie znak X, tam gdzie znajduje się Twoja miejscowość

W prawo czy w lewo? - zabawa rozwijająca orientację w przestrzeni i na kartce (do druku lub Dzieciaki w akcji, str. 57)

• Wskaż lewą rękę, a następnie prawą,
• Otocz pętlami rowery skierowane w prawo - policz ile ich jest
• A teraz policz ile jest rowerów skierowanych w lewą stronę
• Porównaj, których rowerów jest więcej, a których mniej
• Pokoloruj różnymi kolorami ślady osób, które szły od prawej do lewej lub odwrotnie.

Gimnastyka w domu i w przedszkolu - Sprintem do maratonu 1

Część I
https://www.youtube.com

• Lekki rozkrok, ręce wyprostowane w łokciach, wymachy do przodu/tyłu.
• Ruchy głową do przodu/tyłu („tik-tak").
• Rozkrok, ręce wzdłuż ciała, skłony boczne z jednoczesnym dotykaniem kolana.
• „Pajacyki" w parach (złączone dłonie).
• Klęk podparty, naprzemienne unoszenie ręki i nogi.
• Leżenie tyłem, unoszenie wyprostowanych nóg, ruchy poziome/pionowe („nożyce").

Część II
https://www.youtube.com

• Naprzemienne wymachy rąk do przodu/ tyłu.
• Pochylanie głowy w lewo/prawo.
• Rozkrok, skłon do przodu i dotknięcie prawej kostki lewą ręką; wyprost i zmiana stron.
• Dwa małe podskoki w miejscu i jeden najwyższy.
• Leżenie przodem, unoszenie się na wyprostowanych rękach.
• „Rowerek".

Karty dodatkowe - dzieci starsze (do druku)

Karta Podróż po Polsce

• Wytnij kartoniki z nazwami miast
• Odnajdź na mapie te same nazwy
• Przyklej kartonik na mapie we właściwym miejscu
  

Pomoce do I i II Części zajęć

Temat tygodnia: Z wizytą w gospodarstwie wiejskim

Data: 15.06.2020

Poniedziałek: Jak mija dzień na wsi ?

"Dzień dobry zwierzątka" - zabawa fabularyzowana usprawniająca narządy mowy (do pobrania)

Bardzo wcześnie rano wszystkie zwierzęta jeszcze smacznie spały. Kogut i kury w kurniku na grzędzie (oblizywanie czubkiem języka górnych zębów po wewnętrznej stronie), krowa i koń w oborze (unoszenie języka za górne zęby i cofanie go do podniebienia miękkiego) , a piesek w budzie (język w przedsionku jamy ustnej, oblizywanie górnych zębów).
Pierwszy obudził się kogut, wyskoczył z kurnika (szerokie otwieranie buzi i wysuwanie języka nie dotykając o zęby), rozejrzał się po podwórku (kierowanie języka w kąciki ust, przy szeroko otwartych ustach), wyskoczył na płot (unoszenie języka nad górną wargę) i głośno zapiał - kukuryku!!
Głośne pianie koguta obudziło kury, które zawołały - ko - ko - ko!! Na śniadanie kurki zjadły ziarenka (chwytanie ziarenek ryżu preparowanego wargami).
Obudził się też piesek, zaszczekał - hau hau, hau!! Pobiegał w koło podwórka (usta szeroko otwarte, oblizywanie warg ruchem okrężnym). Zmęczył się bardzo tym bieganiem i dyszy (wysuwanie szerokiego języka do brody).
Wyszedł także ze swej kryjówki kotek i zamiauczał - miau, miau!! Wypił mleczko z miseczki (wysuwanie języka nad dłońmi ułożonymi w kształcie miseczki).
W chlewiku świnka zaczęła potrącać ryjkiem drzwi .
Krowa zaryczała - muu, muu!! A koń zaparskał, że też już nie śpi (parskanie, kląskanie).
A ty co mówisz wszystkim rano, gdy się obudzisz? (dzień dobry)

Pora na zabawę

Karty Z wizytą w gospodarstwie

Co słychać na wiejskim podwórku?

Grafomotoryka Pora na zabawę (do pobrania - druk)

• Narysuj linie zgodnie z kierunkiem strzałek

Wycieczka na wieś - słuchanie opowiadania Magdaleny Ledwoń (do pobrania i odczytania)

• Czy Kasia lubiła jeździć na wieś? Dlaczego?
• Czym różni się wieś od miasta?
• W jakich pracach na wsi brała udział Kasia?
• Dlaczego Zosia stwierdziła, że na wsi można odpoczywać tylko w nocy?

Z wizytą w gospodarstwie - rozmowa na temat treści obrazka (do pobrania lub Dzieciaki w akcji, str. 48-49)

• Na podstawie ilustracji opowiedz, jak wygląda wiejska zagroda
• Nazwij jej mieszkańców oraz ich domy
• Wyszukaj humorystyczne - śmieszne sytuacje umieszczone na ilustracji i opowiedz o nich

Co słychać na wiejskim podwórku? - zabawa słuchowa z elementem ruchu (do obejrzenia i odtworzenia)

• Posłuchaj odgłosów mieszkańców podwórka
• Nazwij i wskaż na ilustracji mieszkańców podwórka
• Pokaż w jaki sposób poruszają się poszczególne zwierzęta

Praca plastyczno - techniczna z zastosowanie origami z kół „Zwierzęta z podwórka"

• Wybierz jedno zwierzątko - mieszkańca wiejskiej zagrody.
• Pomagając sobie przykładami prac - ułóż, a następnie przyklej zwierzątko do kartki.

Data: 16.06.2020

Wtorek: Odwiedzamy gospodarstwo wiejskie

Filmik edukacyjny Gdzie ja mieszkam

• Obejrzyj filmik

• Postaraj się zapamiętać wszystkie zwierzęta, które w nim występują oraz nazwy miejsc, w których mieszkają.

https://www.youtube.com/watch?v=1PD3jNhefUA

Gdzie mieszkam? - zabawa dydaktyczna (do obejrzenia i wskazania)

Na ilustracji znajdują się poszczególne zabudowania gospodarcze oraz ich nazwy.

Karta Budynki gospodarcze

• Spróbuj rozpoznać i nazwać poszczególne budynki - poproś rodzica o sprawdzenie czy twoja odpowiedź zgadza się z podpisem.

Karta Zwierzęta gospodarcze

• Wybierz zwierzątka, które mieszkają w poszczególnych miejscach

• Korzystając z ostatniego zdjęcia, sprawdź czy dobrze odpowiedziałeś

Karta Budynki gospodarcze

Karta Zwierzęta gospodarcze i ...

Karta Zwierzęta gospodarcze i ...

Karta Zwierzęta gospodarcze i ...

Gdzie mieszkam?

Karta Mój głos

Karta Nazwy zwierząt – Sylabki

Mój głos: zabawa czytelnicza (do druku)

Karta Nasze głosy (dzieci starsze)

• Odszukaj znane sobie literki, z pomocą rodzica spróbuj odczytać zlepki literowe
• Połącz zwierzątko z głosem, które wydaje

Karta Nazwy zwierząt - Sylabki (dzieci młodsze i starsze)

• Poproś rodzica o odczytanie pierwsze sylaby w nazwie zwierzaka - o jakie zwierzę chodzi ?
• Wybierz właściwe i połącz je z sylabą.

Zabawy ze zwierzętami - zabawa dydaktyczna rozwijająca orientację na kartce (druk lub Dzieciaki w akcji, str. 50)

• Połącz produkt ze zwierzęciem, od którego pochodzi

• Wskaż swoją prawą i lewą stronę ciała, a następnie górną i dolną część strony,

• Pokoloruj zwierzęta zwrócone w określoną w poleceniu stronę.

Pomoce: Załóż wygodne ubranie: koszulkę i spodenki oraz buty sportowe.

• Poproś Rodzica o włączenia filmu z instrukcją. Wszystkie ćwiczenia wykonuj bardzo dokładnie.

Część I - https://www.youtube.com/watch

Część II - https://www.youtube.com/watch

Data: 17.06.2020

Środa: Poznajemy zwierzęta duże i małe

„Po co krowie rogi na głowie?" - słuchanie wiersza W. Chotomskiej (do pobrania)

• Wysłuchaj wiersza i odpowiedz na pytania zgodnie z jego treścią i swoimi doświadczeniami.

Po co krowie rogi na głowie?

Raz pewien gąsior,
spotkawszy krowę,
taką z tą krową
zaczął rozmowę:
- Pani ma ładne oczy,
pani ma zgrabne nogi,
pani mogłaby zostać artystką filmową,
pani krowo,
gdyby nie rogi...
Po co pani te rogi na głowie?
Czy nie warto pomyśleć o zmianie?
Pani byłoby bardziej do twarzy
w kapeluszu, w berecie, w turbanie.
Znam się dobrze na damskiej modzie,
na urodzie oraz na sztuce,
jaka pani byłaby śliczna,
gdyby pani chodziła w peruce!
No niech pani pomyśli przez moment,
no niech pani mi tylko powie -
na co pani właściwie te rogi?
Po co pani te rogi na głowie?
A ta krowa nie rzekła słowa,
tylko głowę schyliła nisko -
jak mu dała rogami odpowiedź,
to przeleciał przez całe pastwisko.
Sto dwadzieścia koziołków fiknął,
wylądował w przydrożnym rowie
i już nigdy więcej nie pytał,
po co krowa ma rogi na głowie.

Pytania

• Czy gąsiorowi podobał się wygląd krowy?
• Co mu w nim przeszkadzało?
• Czy krowa udzieliła odpowiedzi na pytanie gąsiora?
• W jaki sposób gąsior dowiedział się, po co krowie rogi na głowie?
• Czy rogi krowy są niebezpieczne?

Rodzina z wiejskiego podwórka - zabawa językowa w formie zagadki dla rodzica (do pobrania - obejrzenia)

• Wybierz 3 zwierzęta z wiejskiej zagrody - Twoje zadanie, to przedstawić się jako zwierzęca rodzina, ale bez używania nazwy. np.

Mieszkamy w oborze, moje dziecko to cielaczek, a mój mąż to byk.
Wszyscy nosimy grzebienie, mój synek to kurczaczek, a mąż - kogut.
Na mnie mówią kwoka.

• Poproś Rodzica aby rozpoznał o jakie zwierzątko Ci chodziło ?

Karty Małe i duże zwierzęta w zagrodzie -Dzieciaki w akcji

Małe i duże zwierzęta w zagrodzie - zabawa matematyczna (druk lub Dzieciaki w akcji, str. 51)

• Przelicz liczbę zwierząt znajdujących się w zagrodach
• Sprawdź w tabeli, ile powinno się ich znajdować
• Dorysuj brakujące zwierzęta
• Na koniec oceń swoją pracę, sprawdź czy coś możesz poprawić

Zajęcia muzyczne z zastosowaniem piosenki Gdacze kura: Ko, Ko, Ko (Muzyka do odtworzenia lub pobrania, Tekst do pobrania)

https://www.youtube.com/watch?v=QPqALIknKwY

• Wysłuchaj piosenki, usłyszysz w niej dużą liczbę zwierzęcych głosów. Dołącz do śpiewu wiejskich zwierzaków. Zwracaj uwagę na melodię i tempo piosenki. Dobrej zabawy.

Gdacze kura: Ko, Ko, Ko

1. Pewna kura na podwórzu ciągle gdacze,
Ciągle gdacze,
A gdy gdacze to wysoko w górę skacze,
W górę skacze,
Bardzo głośno i bez przerwy hałasuje, Hałasuje,
I się niczym, ani nikim nie przejmuje,
Nie przejmuje.

Ref. Z rana ko, ko, ko, ko,
W nocy ko, ko, ko, ko,
Przez dzień cały ko, ko, ko,
Ciągle ko, ko, ko, ko,
Tylko ko, ko, ko, ko,
Na okrągło ko, ko, ko!

2. Na podwórzu kura dzioba nie zamyka,
Nie zamyka,
Chociaż przy niej każdy uszy swe zatyka,
Swe zatyka,
Tym hałasem wszystkich wkoło denerwuje,
Denerwuje,
Więc na karę kura za to zasługuje,
Zasługuje.

Ref. Z rana ko, ko, ko, ko,
W nocy ko, ko, ko, ko,
Przez dzień cały ko, ko, ko,
Ciągle ko, ko, ko, ko,
Tylko ko, ko, ko, ko,
Na okrągło ko, ko, ko!

Data: 18.06.2020

Czwartek: Zdrowe przysmaki z wiejskiej zagrody

Detektyw z zagrody - zabawa rozwijająca spostrzegawczość (do pobrania i obejrzenia - "analizy")

• Obejrzyj ilustracje - co mają ze sobą wspólnego przedmioty na fotografiach?

Podpowiedź
Wszystkie pochodzą ze wsi. Część uzyskujemy dzięki zwierzętom (wełna, jajka, mleko, sery, pierze w poduszce, miód i wosk, włosie w smyczku, wędliny), a część dzięki roślinom (mąka, owoce i warzywa, olej, płatki).

• Zastanów się, z czego wytwarza się poszczególne produkty lub którym zwierzętom je zawdzięczamy.

Szczegółowe wyjaśnienie

Filmik edukacyjny Zwierzęta na wsi część 2 (gdzie mieszkają, co jedzą, co nam dają, zadania)

https://www.youtube.com/watch?v=CpcmvJTO5G4

Od ziarenka do bochenka - zabawa edukacyjna z kartą pracy, historyjka obrazkowa (druk lub Dzieciaki w akcji, str. 52 )

Własne opinie i doświadczenia i/lub Ilustracje pomocnicze Jak powstaje chleb ?

• Spróbuj opisać proces wytwarzania mąki ze zboża

Jak powstaje chleb ?

Jak powstaje chleb ?

Jak powstaje chleb ?

Karta Od ziarenka do bochenka, Dzieciaki w akcji

Karta pracy Od ziarenka do bochenka - podsumowanie

• Obejrzyj przedstawione w Kartach obrazki i opisz ich treść
• Ponumeruj kolejne etapy procesu powstawania chleba
• Poprowadź po śladzie bochenek chleba
• Dorysuj elementy obrazka według instrukcji

Karta Zagroda pełna zwierząt, Dzieciaki w akcji

Zagroda pełna zwierząt - zabawa matematyczna (druk lub Dzieciaki w akcji, str. 53)

• Nazwij i przelicz zwierzęta w każdej z zagród

• Wskaż ramkę, w której znajdują się wyłącznie ptaki (wprowadza pojęcie „drób")

• Wskaż ramkę, w której znajdują się wyłącznie zwierzęta dające mleko

• Narysuj po śladzie drogę pszczół do uli

Data: 19.06.2020

Piątek: Konstruujemy wiejską zagrodę

„Quiz zagrodowy" - zabawa dydaktyczna podsumowująca tydzień 

Zagadki słowne Co to za zwierzę ? (do pobrania - odczytanie)

Kiedy pędzę, galopuję,
Gdy powiew wiatru w nozdrzach czuję.
Jeśli cukru kostkę dasz,
miejsce na mym grzbiecie masz...koń

Czarne, białe i łaciate,
spotkasz je na łące latem,
nikt przed nimi nie ucieka,
dać Ci mogą dużo mleka...krowa

Co to za damy żyją w chlewiku?
Grube, różowe, jest ich bez liku.
Małe oczka, krótkie ryjki mają
i zawsze chrum, chrum, chrumkają...świnka

Nie na polu, nie pod miedzą,
lecz na hali trawkę jedzą.
Wełniane kubraczki mają,
wełnę na sweterki dają...owce

Dumny bardzo jest z ogona,
chociaż pawia nie pokona.
Nocuje zawsze w kurniku,
rankiem pieje "Kukuryku!"...kogut

Wytworny jest niebywale,
czerwone nosi korale.
Gdy na drodze mu ktoś stanie,
to usłyszysz ... gulgotanie...indyk

Może być dzika, może też domowa.
Z jej miękkich piórek jest kołdra puchowa...kaczka

Zagadka obrazkowa - Gdzie jest moje mieszkanie ? (do pobrania - druk)

• Zaprowadź zwierzęta do ich domów.
• Nazwij miejsca, w których żyją zwierzaki

Zagadki tematyczne i grafomotoryczne - Skąd pochodzą te produkty ? (do pobrania - druk)

• Żółtą pętlą otocz produkty, które mamy dzięki pszczołom
• Niebieską pętlą otocz produkty, które mamy od krów
• Czerwoną pętlą otocz te produkty, które mamy od kur
• Zieloną pętlą otocz produkty, które mamy dzięki owcom

Zagadka matematyczne „Ile jest ...... ? (do pobrania - druk)

Karta Ile jest jajek ? (dzieci starsze)

• Policz jajeczka w ptasich gniazdach

• Dorysuj brakujące, tak aby ich liczba zgadzał się z liczbą palców.

• Ile jajek jest w największym rzędzie ?

Karta „Ile jest zwierzątek ?" (dzieci młodsze)

• Policz i zapisz (kreskami lub cyferką) ile jest zwierząt w każdym rzędzie

Karta Gdzie jest moje mieszkanie ?

Karta Skąd pochodzą te produkty ?

Karta Ile jest zwierzątek ? - dzieci młodsze

Karta Ile jest jajek ? - dzieci starsze

Karta Z ilu sylab ? (dzieci młodsze)

Karta Jakie głoski ? (dzieci starsze)

Zagadki dodatkowe dla chętnych

Zagadki głoskowo- sylabkowe „Ile i jakie ?"

Z ilu sylab ? (dzieci młodsze)

• Podziel nazwy zwierząt na sylabki. W ramkach pod zwierzętami narysuj tyle kresek z ilu sylab składa się nazwa zwierzęcia.

Jakie głoski ? (dzieci starsze)

• Otocz pętlą te zwierzęta, których nazwy rozpoczynają się ta samą głoską.

Karta Z ilu sylab ? (dzieci młodsze)

Karta Jakie głoski ? (dzieci starsze)

Temat Tygodnia: Lato w sadzie i ogrodzie

Data: 08.06.2020

Poniedziałek: Idzie do nas lato

Karta Przyjście lata - podpowiedź

Karta Przyjście lata - puzzle

Przyjście lata - rozmowa na podstawie wiersza J. Brzechwy

(Wiersz do pobrania, Karta Przyjście lata 1/2- do druku)

Przyjście lata

I cóż powiecie na to,
Że już się zbliża lato?
Kret skrzywił się ponuro:
„Przyjedzie pewnie furą".

Jeż się najeżył srodze:
„Raczej na hulajnodze".
Wąż syknął: „Ja nie wierzę.
Przyjedzie na rowerze".

Kos gwizdnął: „Wiem coś o tym.
Przyleci samolotem".

„Skąd znowu - rzekła sroka -
Nie spuszczam z niego oka
I w zeszłym roku, w maju,
Widziałam je w tramwaju".

„Nieprawda! Lato zwykle
Przyjeżdża motocyklem!"
„A ja wam to dowiodę,
Że właśnie samochodem".

„Nieprawda, bo w karecie!"
„W karecie? Cóż pan plecie?
Oświadczyć mogę krótko,
Przypłynie własną łódką".

A lato przyszło pieszo -
Już łąki nim się cieszą
I stoją całe w kwiatach
Na powitanie lata.

• Wymień tyle nazw pojazdów, ile udało Ci się zapamiętać.
• Na Karcie Przyjście lata umieszczone są puzzle z pojazdami wymienionymi w wierszu
• I wersja: Połącz obrazki linią, ale pamiętaj nie najeżdżaj na mijane obrazki.
  
• II wersja: Wytnij, ułóż i skleić obrazki.

Zabawy z latem - Dzieciaki w akcji 42-43

Zabawy z latem

Karta Pociąg do lata - 1

Karta Pociąg do lata - 2

Zabawy z latem - zabawa edukacyjna z kartą (Do druku lub Dzieciaki w w akcji, str. 42-43)

• Jakie zwierzęta brały udział w rozmowie na temat nadejścia nowej pory roku?

• O jakiej porze roku rozmawiały?
  

• Jakie inne zwierzęta mogły wziąć udział w tej rozmowie?.

Pociąg do lata - zabawa plastyczna (do pobrania - druk)

• Zastanówcie się, jakie są oznaki zbliżającego się lata, np. słońce mocniej świeci, kwitną kwiaty, pojawiają się owoce na drzewach i krzewach.

• Wybierz i wytnij z pośród ilustracji te, które pokazują nadchodzące lato.

• Na kartce znajdują się prostokąty, a pod każdym z nich prosta linia - to pogubione wagoniki i tory. Dorysuj prostokątom - wagonikom koła.

• W każdym wagoniku powinny znaleźć się zwiastuny lata. Słuchaj uważnie i przyklejaj ilustracje zgodnie z poleceniem.

Pierwszy wagon - Słoneczko

Drugi wagon - Kwiatki

Trzeci wagon - Owady

Czwarty wagon - Owoce

Piąty wagon - Warzywa

Data: 09.06.2020

Wtorek: Letnie smaki

Karta Ogrodowe zagadki

Ogrodowe zagadki Magdalena Ledwoń - rozwiązywanie zagadek językowych

• Odgadnij nazwę owocu lub warzywa i znajdź je na ilustracji

Ma piękny zielony mundurek,
poznajcie go, to... (ogórek)

Okrągłe są i soczyste,
mają czerwone kolory,
można z nich zrobić zupę,
pyszne są... (pomidory).

Są słodkie, rosną na krzaczku,
lubią je wszystkie dziewczyny.
Na przeziębienie zdrowy z nich soczek,
więc biegnij zrywać... (maliny).

Małe czerwone kuleczki,
o ich słodyczy można śpiewać pieśni.
Dziewczyny robią z nich kolczyki,
a ja uwielbiam smak... (czereśnie).

Mała, soczysta, a jakże krzepka,
na kanapce pyszna ta ... (rzodkiewka).

Wie to mama, wie to tata,
bardzo zdrowa jest... (sałata).

Zrób z nich koktajl dla ochłody,
pyszne są z nich także lody,
bardzo zdrowe są ... (jagody).

Smaki lata - zabawa dydaktyczna

Poproś Mamusię o kilka darów lata, np. sałatę, rzodkiewkę, pomidora, ogórka, truskawki , czereśnie

• Teraz zamknij oczy - dotykając wybranych owoców i warzyw spróbuj je rozpoznać i nazwać. Przypomnij sobie, w jaki sposób opisywaliśmy przedmioty w naszej Skrzynce „Zgaduj - zgadula". Staraj się używać określeń: okrągły, podłużny, wąski, szorstki, gładki, twardy, miękki.

• Gdy wszystkie dary lata zostaną rozpoznane, zastanów się do czego można je wykorzystać, jakie potrawy można przygotować z tych produktów.

Karta Nazywamy warzywa i owoce

Karta Nazywamy warzywa i owoce: czarno-białe

Nazywamy warzywa i owoce - zabawa z klasyfikowaniem owoców i warzyw pod względem różnych cech (do druku)

Jeżeli w domu masz różne gatunki owoców i warzyw, zamiast kartoników użyj prawdziwych smakołyków.

Jeżeli w domu brak większej ilości warzyw i owoców wykorzystaj Kartę Nazywamy warzywa i owoce

• Przyjrzyj się ilustracjom warzyw i owoców.
  
• Rozetnij je wzdłuż linii.
• Spróbuj podzielić fotografie warzyw i owoców na grupy ze względu na określone cechy, np.

- Warzywa i owoce rosnące w ziemi, rosnące na krzaku, rosnące na drzewie,
- Warzywa, które można jeść na surowo, i takie, które jemy tylko ugotowane.

• Wymyśl własne kategorie klasyfikacji.

Karta Do czego są nam potrzebne dary lata? - Dzieciaki w akcji

Do czego są nam potrzebne dary lata? - zabawa edukacyjna z kartą (Do druku lub Dzieciaki w akcji, str. 44)

• Opisz wygląd kanapek i wskaż warzywa, które zostały wykorzystane do ich przygotowania,

• Spróbuj odgadnąć nazwę soku na podstawie owocu, z którego został wykonany

• Podaj nazwę owocu, z którego mógł być wykonany dany sok (na podstawie koloru soku w szklance).

Małpia przygoda - nauka piosenki i zabawa ruchowa

• Posłuchaj słów i melodii piosenki.

• O jakich zwierzakach jest mowa w piosence ?

• Na pewno wiesz, jak wyglądają opisywane zwierzaki - teraz, gdy będziesz słuchać piosenki i szybciutko zamieniał się w te zwierzaki. Zwierzaki w piosence robią różne śmieszne i dziwne rzeczy - naśladuj je. Dobrej zabawy.

Małpia przygoda

1. W dżungli, w dalekim kraju,
w małpim, zielonym gaju
mieszkały cztery małpki śmieszne,
małe, rude i pocieszne.
2. Pierwsza - podskakiwała,
druga - trzecią drapała.
Gdy trzecia smaczny orzech jadła,
czwarta małpa z drzewa spadła.
3. O! Rety, rety! Co za los!
Małpka potłukła sobie nos!
A pod drzewem tygrys zły,
szczerzy wielkie kły!
4. Małpko, proszę, nie zwlekaj!
Małpko, szybko uciekaj!
Małpka wysoko podskoczyła,
w wielkich liściach się ukryła.

Data: 10.06.2020

Środa: Owoce lata to samo zdrowie!

Skąd się biorą owoce? - zabawa dydaktyczna i rozmowa na temat opowiadania M. Ledwoń (Do pobrania - przeczytanie, obejrzenie)

• Spróbuj wyjaśnić, co znaczy wyrażenie „owoc ciężkiej pracy".

• Zastanów się czy owoce, które masz przed sobą są efektem czyjejś pracy ?

Owoce - efekt ciężkiej pracy

Przyszła wiosna. W sadzie stało sobie drzewo. Smutne było, nagie - bo zima ledwo co odeszła.
Ale pewnego dnia zza chmurki wyjrzało leniwie słoneczko. Przywitało się z drzewem i stwierdziło, że pora zabrać się do ciężkiej pracy.
Świeciło tak i świeciło, przygrzewało i przygrzewało, coraz mocniej i mocniej, aż we wnętrzu drzewa obudziły się soki. Zaczęły krążyć w pniu, od korzeni, aż po czubki gałęzi. Najpierw robiły to bardzo powoli - bo praca ta wcale nie była łatwa, ale kiedy nabrały wprawy, robiły to coraz szybciej i szybciej...
Kiedy tylko słońce przygrzało, w sadzie pojawił się ogrodnik. Usunął z drzewa wszystkie chore i niepotrzebne gałęzie. Posmarował chore miejsca specjalną maścią,aby żadne szkodniki nie dostały się do wnętrza pnia.
W końcu na drzewie zaczęły pojawiać się pierwsze listki i kwiaty. Drzewo bardzo ciężko pracowało,
żeby wytworzyć zalążki listków i pączki z kwiatami. Niestety, nie może jeszcze odpocząć. Kwiatki muszą zwabić owady, więc drzewo stara się wyprodukować piękne zapachy. Te aromaty wabią owady, na przykład pszczoły.
Pszczoły zbierają z kwiatów pyłek. Część chowają do specjalnych kieszonek na tylnych łapkach, ale drugą częścią zapylają kwiaty. Dzięki temu na drzewie będą mogły pojawić się owoce. Owoce są jak dzieci. Żeby urosły, drzewo musi dostarczać im jedzenie. Codziennie ciężko pracuje, posyłając owocom składniki niezbędne do wzrostu. A owoce rosną i rosną.
Ogrodnik codziennie obserwuje drzewo i jego owoce. Gdy jakiś owoc ma robaczka albo zaczyna się
psuć, wtedy ogrodnik usuwa go z drzewa. A gdy przychodzi lato i owoce dojrzeją, wtedy ogrodnik zrywa owoce. A z owoców można zrobić dżemy, konfitury, soki i kompoty. Można je dodać do ciasta lub naleśników. Albo po prostu zjeść je na surowo.
A co z drzewem? W końcu może spokojnie odpocząć. Po wydaniu owoców drzewo powoli zrzuca listki i przygotowuje się do zimy. Jest czas na pracę i czas na odpoczynek. Przyroda dobrze o tym wie. Najlepiej odpoczywa się pod ciepłą pierzynką, więc zima zsyła na świat lekki biały puch, pokrywając świat grubą, białą kołderką... i uśpione drzewa, i uśpione ule, i senne domki ogrodników.
A co potem?
Przychodzi wiosna. W sadzie stoi sobie drzewo. Smutne, nagie - bo zima ledwo co odeszła. Ale pewnego dnia zza chmurki wychodzi leniwie słońce. Przychodzi ogrodnik i wita się z drzewem i stwierdza, że pora zabrać się do ciężkiej pracy. I tak dalej, i tak dalej...

Pytania:

• Spróbuj opisać, w jaki sposób powstają owoce.

• Zastanów się, czy owoce rosną wyłącznie na drzewach ?

• Dlaczego rośliny dają owoce, po co ludzie je zjadają i dlaczego są one takie ważne dla naszego zdrowia ?

Pszczoły w Labiryncie (Do druku)

• Wybierz jeden z Labiryntów i zaprowadź Pszczółkę do celu - najpierw użyj paluszka, a następnie kredki.
  

Filmik Przygody Oli i Stasia: Warzywa i owoce - podsumowanie tematu (Do odtworzenia)

• Dlaczego owoce i warzywa są ważne dla naszego zdrowia ?

https://www.youtube.com/watch?v=ZzYZFbO0CAY

Karta Owocowe kosze - Dzieciaki w akcji, str. 45

Owocowe kosze - zabawa rozwijająca spostrzegawczość (Druk lub Dzieciaki w akcji, str. 45)

• Wymień znane sobie owoce, zastanów się, kiedy pojawiają się poszczególne owoce, np. truskawki zbiera się na początku lata, a śliwki bliżej jesieni.
  

• Porównaj dwa obrazki i dorysowuj brakujące elementy

• Przelicz dorysowane owoce i podają ich liczbę.

Ćwiczenia gimnastyczne: Sprintem do maratonu - Gimnastyka w domu i w przedszkolu (do odtworzenia)

Pomoce: Załóż wygodne ubranie: koszulkę i spodenki oraz buty sportowe.

• Poproś Rodzica o włączenia filmu z instrukcją. Wszystkie ćwiczenia wykonuj bardzo dokładnie.

Część I - https://www.youtube.com/watch

1. Lekki rozkrok, ręce wyprostowane w łokciach, wymachy do przodu/tyłu.
2. Ruchy głową do przodu/tyłu („tik-tak").
3. Rozkrok, ręce wzdłuż ciała, skłony boczne z jednoczesnym dotykaniem kolana.
4. „Pajacyki" w parach (złączone dłonie).
5. Klęk podparty, naprzemienne unoszenie ręki i nogi.
6. Leżenie tyłem, unoszenie wyprostowanych nóg, ruchy poziome/pionowe („nożyce").

Część II - https://www.youtube.com/watch

1. Lekki rozkrok, krzyżowanie wyciągniętych przed siebie rąk, następnie wymach i łączenie rąk za plecami.
2. Kręcenie kółek głową w lewo/w prawo
3. Unoszenie prawego kolana do lewego łokcia i zmiana stron
4. Unoszenie kolan (skip A)
5. Leżenie przodem, ręce wyciągnięte przed siebie, jednoczesne unoszenie rąk i nóg.
6. „Rowerek" w parach (złączone stopy).

Data: 12.06.2020

Piątek: Owoce lata to samo zdrowie!

Plansza Owadzie Rymowanki

Owadzie rymowanki - zabawa językowa (do pobrania - bez druku)

• Na planszy znajdują się zdjęcia owadów, spróbuj rozpoznać i nazwać te owady.

Lata sobie koło nosa. (osa)
Lata sobie koło ucha. (mucha)
Lata sobie wokół czoła. (pszczoła)
Wypowiada śmieszne słówka. (mrówka)
Cały dzień się tylko błąka. (biedronka)
Nikt go nigdy nie dogoni. (pasikonik)
Ciągle stuka: puk, puk, puk. (żuk)
Czasem barwny, czasem złoty, to nad łąką fruwa... (motyl)

• Recytując rymowankę pokazuj owada, o którym jest mowa. Zmieniaj tempo wypowiadania rymowanki: na początku wypowiada ją w normalnym tempie, potem bardzo szybko, a na końcu bardzo, bardzo wolno.
  

• Dostosuj do tempa szybkość pokazywania właściwych owadów.

Po co owady na łące

Po co owady na łące? - zabawa w skojarzenia i rozmowa

Na planszy znajdują się zdjęcia, te zdjęcia są związane z naszymi dzisiejszymi bohaterami i ich rolą w przyrodzie.

• Spróbuj doszukać się połączenia między poszczególnymi przedmiotami a owadami. Postaraj się uzasadnić swoje zdanie.

Poruszenie na łące - Zadanie 1

Na łące Dzieciaki w akcji, str.46

Na łące Dzieciaki w akcji, str.47

Poruszenie na łące - zabawa matematyczna (do pobrania i rozwiązania - bez druku)

Zadanie 1 - Dzieci młodsze

• Na ilustracji znajdują się owady - przelicz ile jest biedronek./pszczół/motyli/pasikoników

• Na ilustracji są rośliny - policz ile jest żółtych/ fioletowych/białych kwiatków

Zadanie 2 - Dzieci starsze

Przygotuj paluszki. Słuchając krótkich historyjek spróbuj rozwiązać działania.

• Na łące było 7 kwiatów (wyciągamy 7 paluszków), przyszła Ania, zebrała do bukietu 4 (zabieramy 4). Ile kwiatów zostało? (Policz)
  
• Na łące było 6 biedronek, przyleciały jeszcze 2. Ile jest ich teraz?

• Na łące wyrosło 4 kwiatuszki, przykicał zajączek i zerwał 3. Ile zostało ?

• 6 małych motylków latało nad łąką, 2 się zmęczyły i usiadły. Ile lata dalej ?

Na łące - zabawy matematyczne i grafomotoryczne ( Do druku lub Dzieciaki w akcji, str. 46-47)

• Przelicz elementy w zbiorach i połącz zbiory o jednakowej liczbie elementów

• Odnajdź drogę mrówek w labiryncie.

• Porównaj liczebność zbiorów, określ, który zbiór ma więcej, a który mniej elementów

• Powiększają daną liczbę elementów o jeden i podają otrzymane wartości.

• Przyjrzyj się pracy - czy coś trzeba poprawić ?

Dowolne zabawy plastyczno - konstrukcyjne Pszczółki

• Przyjrzyj się wzorom.
• Wybierz jeden - sprawdź czy w domu masz potrzebne materiały, jeżeli tak, to zapraszam do zabawy.
• Jeżeli brak jakiegoś materiału zawsze możesz zmienić sposób wykonania pracy lub wybrać inny wzór.

Data: 01.06.2020

Poniedziałek: Letnie sporty

Karta Zagadki słowno-obrazkowe „Owoce”

Zagadki obrazkowe „Owoce" (do druku)

• Obejrzyj ilustracje.

• Spróbuj połączyć pasujące do siebie elementy.

• Co powstanie z rozsypanki obrazkowej ?

• Czy powinniśmy jeść owoce i warzywa? Dlaczego ?

• Dlaczego powinnyśmy dużo się ruszać?

• W jaki inny sposób możemy dbać o zdrowie?

Zdrowe śniadanie „Sałatka Owocowa"

Przygotuj razem z Rodzicami sałatkę ze swoich ulubionych owoców

Sporty letnie - rozmowa kierowana połączona z prezentacją multimedialną

• Co musi mieć sportowiec, żeby brać udział w zawodach sportowych?
  

• Co to są igrzyska olimpijskie?

• Co to jest podium?

• Co to jest medal?

• Jakiego koloru są medale?

• W jakim kolorze otrzymuje się medal za pierwsze, drugie, a w jakim za trzecie miejsce?

• Czy znasz jakichś sportowców?.

Obejrzyj filmik - zapamiętaj, jakie dyscypliny sportowe są w nim pokazane oraz jaki sprzęt jest potrzebny do jego uprawiania.

https://www.youtube.com/watch?v=-I0t9TxBQS4
lub
https://www.youtube.com/watch?v=enxQVTcuoNs

Karta W zdrowym ciele zdrowy duch Dzieciaki w akcji

II część - Trąbki Rysia - R

W zdrowym ciele zdrowy duch - historyjka obrazkowa, zabawa edukacyjna z kartą (Druk lub Dzieciaki w akcji, str. 36).

• Uzupełnij historyjkę obrazkową przedstawiającą dzień Kamila.

• Skończ numerowanie obrazków.

• Opowiedz, co się wydarzyło oraz dlaczego historyjka ma taki tytuł.

Ćwiczymy narządy mowy - zabawy logopedyczne z zastosowaniem lusterka

Wykonuj dokładnie polecenia obserwując, jak zmienia się wygląd twoich ust i języka w lusterku.

I część
Szeroko otwieramy usta i zamykamy je, ziewamy, cmokamy ustami, oblizujemy wargi, oblizujemy zęby, chrząkamy, unosimy język w kierunku nosa, wypychamy językiem policzki, parskamy jak koniki.

II część
Trąbki Rysia - "R" (do pobrania)

Z serii - Zabawy naszych Rodziców „Guma"

• Poproś Mamusię, żeby pokazała Ci, jak pięknie skakała w gumę kiedy była dzieckiem.

• Zaproś Mamusie i rodzeństwo do wspólnej zabawy

Data: 02.06.2020

Wtorek: Co można robić z rowerem i hulajnogą?

Kolorowa woda - zabawa badawcza

Pomoce: 6 szklanek, ręcznik papierowy zwinięty w paski, ciepła woda, barwnik spożywczy.

• Ustaw 6 szklanek obok siebie;

• Poproś rodzica o wlanie wody do pierwszej, trzeciej i piątej szklanki, a następnie wsyp do nich barwniki spożywcze.

• Zwinięty ręcznik włóż do szklanek, zanurzając jeden koniec w wodzie z barwnikiem, a drugi wkładając do sąsiedniej szklanki bez wody.

• W ciągu dnia obserwuj, co będzie działo się z wodą i ręcznikami
  

Filmik instruktażowy

https://www.youtube.com/watch?v=CjqoJpTWK44

Hulajnoga - zabawa w skojarzenia do przedmiotu/ilustracji

Przyjrzyj się pierwszej ilustracji i odpowiedz, jak najdokładniej na pytania

• Co to jest? Do czego służy?

• Co możemy na niej robić?

• Jak powinniśmy być wyposażeni, aby móc jeździć na hulajnodze? (Jak ważny jest kask i ochraniacze)

Rower - zabawa językowa rozwijająca logiczne myślenie

Na 1 ilustracji mamy kolejny przedmiot, który służy do wspaniałej zabawy na świeżym powietrzu.
Aby jeździć na rowerze potrzebujemy kilku dodatkowych przedmiotów - przyjrzyj się 2 i 3 ilustracji:

• Co dzieci powinny mieć ze sobą, zanim wybiorą się na rower? (kask, ochraniacze, sprawny rower);

• Jak należy jeździć na rowerze? (bezpiecznie, rozglądając się i uważając na innych uczestników ruchu);
  

• Do czego potrzebny jest dzwonek przy rowerze ?

• Dlaczego rower powinien być sprawny i wyposażony w oświetlenie ?

Bezpiecznie na rowerze

Bezpiecznie na rowerze-2

Karta Rower – mapa mentalna

Rower - mapa mentalna

• Zastanów się, do czego przydaje się jazda na rowerze ?

Na planszy „Rower" znajdują się strzałki, obok każdej z nich umieść swoje pomysły wykorzystania roweru - mogą to być rysunki, ilustracje z gazet lub zapisany pomysł.

Przykłady:

Jazda rowerem służy dbaniu o zdrowie (uśmiechnięte dziecko), podziwianiu krajobrazów (drzewo lub kwiatek), zwiedzaniu okolicy (budynek), aktywnemu spędzaniu czasu z rodziną (wycięte z gazety zdjęcie rodziny na rowerach).

Karty Moja wyobraźnia Dzieciaki w akcji

Moja wyobraźnia - ćwiczenia grafomotoryczne na karcie (Druk lub Dzieciaki w akcji, str. 37)

• Dorysuj brakujące elementy na obrazku

• Znajdź i zaznacz elementy, które nie pasują do lata

• Pokoloruj rysunek według własnego pomysłu w taki sposób, jakby byłby widziany przez tęczowe okulary

Jedziemy rowerem - zabawa orientacyjno - porządkowa z wykorzystaniem sprzętu sportowego dostępnego w domu

• Pamiętaj o przestrzeganiu zasad bezpieczeństwa.

• Sprawdź czy w Twoim sprzęcie są jakieś elementy w kształcie figur geometrycznych: koła, prostokąty, kwadraty, trójkąty.

Praca plastyczno - techniczna „Rower - deskorolka - hulajnoga"

• Za pomocą plasteliny wyklej miniaturową wersję twojego ulubionego roweru, deskorolki lub hulajnogi.

Data: 03.06.2020

Środa: Co to jest olimpiada?

Przybory higieniczne - co się zmieniło? (do pobrania)

Ćwiczenie spostrzegawczości, rozpoznawanie zmian w układzie przedmiotów.

• Wskaż, które z przedmiotów zmieniły miejsce.

Przygody zajączka Szarka - wysłuchanie opowiadania Cz. Janczarskiego „Bieg z przeszkodami", połączone z rozmową kierowaną
(tekst lub nagranie do pobrania)

• Kto był największym leniuchem w Zajączkowie?
• Co robili od rana rówieśnicy Szarka?
• Komu dopisywał apetyt po zabawie?
• Co chcieli zrobić razem z Szarkiem Sałatek i Kapustek?
• Co było zmartwieniem mamy Szarka?
• Kogo poprosiła o pomoc?
• Co się działo z pierzyną Szarka?
• Jaki wpływ miały na Szarka „przygody z pierzyną"?
• O czym był afisz?
• Kto wygrał olimpiadę?
• Jakie uczucia towarzyszyły Szarkowi po wygranej?
• Z czego jeszcze cieszył się Szarek?

Jak myślisz o jakiej dyscyplinie będziemy teraz rozmawiać ?

Bieg to zdrowie - rozmowa kierowana

• Przyjrzyj się ilustracjom- Jak myślisz o jakiej dyscyplinie będziemy teraz rozmawiać ?

• Do jakiego sportu mogą służyć te buty i strój?

• W jakim miejscu można uprawiać ten sport?

• Czy do uprawiania tego sportu są jeszcze potrzebne jakieś akcesoria?

Wyjaśnienie

Bieganie to dyscyplina sportowa i dzieli się na wiele rodzajów: sprint, bieg średniodystansowy, bieg długodystansowy, bieg przez płotki, bieg uliczny

Jak bieganie stało się dyscypliną olimpijską? - opowiadanie

Dawno, dawno temu, kiedy ludzie mieszkali jeszcze w jaskiniach, człowiek bardzo szybko biegał, by uciec przed zagrożeniami.

Z czasem odkrył, że bieganie może służyć nie tylko do uciekania, lecz także do polowań na zwierzęta. Po upływie wielu lat ludzie odkryli, że łatwiej hodować zwierzęta, iż polować. Odkryli też rolnictwo.

Malowidła na wazach mykeńskich wskazują, że wtedy zaczęto organizować pierwsze zawody dla biegaczy. Co ciekawe, w starożytnym Egipcie, żeby zostać faraonem, mężczyzna musiał dużo biegać, aby udowodnić, że jest na tyle sprawny fizycznie, by poradzić sobie z kierowaniem narodem.

W starożytnej Grecji bieganie również było bardzo ważne: organizowano tam igrzyska olimpijskie, w których można było wystartować w czterech konkurencjach biegowych.

Podczas tego wydarzenia przerywano wojny, aby żołnierze mogli się zaprezentować. W średniowieczu popularniejsza stała się jazda na koniu niż bieganie.

W obecnych czasach bieganie jest ważną dyscypliną sportową oraz sposobem spędzania wolnego czasu wielu osób.

Karta Kolorowe piłki Dzieciaki w akcji

Karta Kolorowe piłki Dzieciaki w akcji

Kolorowe piłki - ćwiczenia grafomotoryczne na kartach

(Druk lub Dzieciaki w akcji, str. 38-39)

• Narysuj po śladach sposób, w jaki skakały piłki,

• Pokoloruj piłki według własnej inwencji (tak, aby każda była inna)

• Dorysuj ślady, jakimi piłki będą skakały.

• Na koniec pokoloruj rysunek i odszukują 10 piłek, które ukryły się na obrazku.

Pomoce do I i II Części zajęć

Data: 04.06.2020

Czwartek: W co się bawić?

Co można robić nad wodą? - burza mózgów

• Powiedz do czego służą przedmioty na pierwszej Karcie i gdzie można je wykorzystać ?

• Opowiedz co można robić nad wodą ?

• Czego nie wolno robić nad wodą?

• Jak powinniśmy się zachować, żebyśmy byli bezpieczni?

• Dlaczego powinniśmy używać koła ratunkowego, rękawków, kapelusza, kremu z filtrem.

Znak Zakazu

Znak zakazu nad wodą przypomina, że w tym miejscu nie możemy się kąpać.

• Co trzeba zrobić, kiedy zobaczymy, że ktoś się topi? (głośno wzywać pomocy, zaalarmować ratownika lub kogoś dorosłego). 

Karta Znam numery alarmowe

Numery alarmowe - zabawa dydaktyczna

Obejrzyj kolorowe plansze - opowiadając połącz pojazdy, osoby oraz numery telefonów.

• Kiedy wykorzystujemy numery alarmowe?

Karta Znam numery alarmowe (do pobrania - druk)

• Poprowadź paluszkiem, a następnie kredką po linii kabla telefonicznego każdej z dziewczynek.
  

• Sprawdź pod jakie numery dzwoniły poszczególne dziewczynki?

• Czyjej pomocy potrzebowała 1, 2, 3 dziewczynka.

• Nie jesteś pewien ? -Sprawdź numer na kolorowej planszy.

Karty Zamiana miejsc Dzieciaki w akcji

• Wklej zabawki i ich podpisy w zmienionej kolejności.
• Pokoloruj piłki w dolnym rzędzie po zamianie miejscami
• Jakiego koloru są pierwsze i ostatnie piłki w obu rzędach
• Która z kolei piłka ma kolor pomarańczowy w dolnym rzędzie

Piaskowy obrazek - zabawa plastyczna

• Narysuj za pomocą ołówka obrazek związany z zabawami nad wodą.

• Wykonaną pracę posmaruj bardzo dokładnie klejem

• Posmarowaną pracę posyp dokładnie piaskiem i dociśnij go dłonią. Zsyp w jedno miejsce piasek, który się nie przykleił.

Pomoce do I i II Części zajęć

Data: 05.06.2020

Piątek: Podróż dookoła świata

Zabawa z gazetami - ćwiczenia motoryki małej

Weź do dłoni stronę z dowolnej gazety i postaraj się wypełniać wszystkie polecenia.

• Podrzyj gazetę na paski.
• Dmuchaj na paski: raz mocno, raz lekko.
• Zgnieć paski, formując kulkę.
• Podrzucaj kulkę.
• Tocz kulkę po podłodze.
• Skacz obunóż na kulce.
• Skacz po kulce prawą nogą/ Skacz po kulce lewą nogą.
• Ułóżcie z gazety ścieżkę w kierunku kosza i przejdźcie po niej.

Język migowy - opowiadanie

Wprowadzenie - proszę o odtworzenie nagrania na YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=OudNjtqkDhQ

Opowiadanie Agaty Widzowskiej "Język migowy" - (Do pobrania: druk lub odczytanie)

Od samego rana Ada przygotowywała się na spotkanie z nową koleżanką, Kasią. Okazało się, że tata Kasi jest bardzo zdolnym architektem i będzie pracował w tym samym biurze co tata Ady i Olka. Obie rodziny umówiły się w małej kawiarence w galerii, tuż obok bawialni dla dzieci. Ada bardzo lubiła poznawać nowe osoby i rozmawiać z nimi o tym, w co lubią się bawić. Tym razem Ada była szczególnie przejęta spotkaniem, bo dowiedziała się od rodziców, że Kasia nie słyszy.
- Na żadne ucho? - dopytywała się Ada. - Ani troszeczkę?
- Ani troszeczkę.
- To jak my się będziemy bawić?
- Jestem pewna, że znajdziecie na to sposób - uśmiechnęła się mama.
Ada próbowała zatykać sobie uszy i prosiła Olka, żeby coś do niej mówił.
- Mam fajną siostrę - powiedział Olek.
- Co mówisz? - spytała Ada.
- Moja siostra jest najlepszą siostrą na świecie!
- Ecie-pecie? Nic nie rozumiem... Tej Kasi musi być bardzo trudno - stwierdziła Ada.
W galerii panował gwar. Z głośników płynęła muzyka, w bawialni słychać było piski i śmiech rozbawionych dzieci. Obie rodziny przywitały się słowami „dzień dobry" i podały sobie ręce. Ada stanęła naprzeciwko Kasi i nie wiedziała, czy ma coś powiedzieć, czy nie. Przecież Kasia i tak nie usłyszy. Jednak dziewczynka uśmiechnęła się i rękami zrobiła przyjazny gest. Ada zrozumiała, że to jest powitanie, i odpowiedziała takim samym gestem. Potem Kasia wskazała bawialnię i dziewczynki pobiegły razem na zjeżdżalnię. Po chwili radośnie nurkowały w basenie z kolorowymi piłeczkami. Kasia układała z rąk różne znaki, a Ada próbowała odgadnąć ich znaczenie. Gdy chciała zająć się rysowaniem i kolorowaniem, Ada od razu zrozumiała, o co chodzi. Wspólnie narysowały słonia z wielkimi uszami, a na tych uszach namalowały wszystko, co symbolizuje dźwięki: ptaki, trąbkę, gitarę, śpiewającą panią, a nawet samolot odrzutowy. Potem bawiły się w teatrzyk dłoni i okazało się, że palcami można pokazać wiele rzeczy. Czasami Ada się myliła i nie potrafiła czegoś zrozumieć, ale to było bardzo zabawne. Jak wiele można powiedzieć, nie używając słów!
Wieczorem Ada wciąż rozmyślała o Kasi i o tym, jak wspaniale się z nią bawiła. Tata powiedział córeczce, że osoby niesłyszące porozumiewają się językiem migowym.
- Czy ja też mogę się nauczyć tego języka? - zapytała Ada.
- Oczywiście. A teraz zgadnij, co chcę ci przekazać - tata przytulił Adę i pocałował ją w czoło.
- Dobranoc i kocham cię! - zawołała Ada i odpowiedziała tym samym gestem. - Zrozumiałeś, tatusiu?
Tata uśmiechnął się i pokiwał głową. Miłość nie potrzebuje słów.
- Jak nazywa się język, którym porozumiewa się Kasia? 
- Jakbyście się czuli, gdybyście nie słyszeli tego, co ktoś mówi? 
- Spróbujcie, jak Ada, zatkać uszy i sprawdzić, czy rozumiecie, co mówi kolega/koleżanka?

Wyjaśniamy dziecku znaczenie pojęcia tolerancja.

Tolerancja to poszanowanie odmienności innych, ich wyglądu, sposobu komunikowania się, wiary, kultury itd.

Migu - migu

Filmik - Wlazł Kotek na płotek w języku migowym
https://www.youtube.com/watch?v=ODNNJIv0PqM

Piosenka „Trzy słówka" w języku migowym
https://www.youtube.com/watch?v=OudNjtqkDhQ

Słowniczek migowy
https://www.youtube.com/watch?v=PLY0EpdAPeI

Karty - Kształt i układ Dzieciaki w akcji

„Kształt i układ" - zabawa edukacyjna z Kartami (Druk lub Dzieciaki w akcji str. 41)

I część

• Nazwij kształty figur oraz kolory, jakimi zostały narysowane,
• Odszukaj figury w kształcie kwadratów i je pokoloruj.
• Jaki będzie układ jeżeli miejscami zamienią się trójkąty/kwadraty/koła. Narysuj ten układ we wskazanym rzędzie.

II część

• Porównaj układy budowli.
• Dorysuj brakujące klocki w budowlach tak, aby powstały trzy takie same budowle
• Zastanów się czy coś możesz poprawić w swojej pracy

Zajęcia muzyczne „Jesteśmy dziećmi chcemy miłości" - nauka piosenki (tekst do pobrania, piosenka - do obejrzenia i pobrania)

https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

Jesteśmy dziećmi chcemy miłości

1. Czy jesteś z Afryki,
Czy też z Ameryki,
Nie jest ważne gdzie mieszkamy,
Bo jesteśmy tacy sami.

ref. Jesteśmy dziećmi! Chcemy miłości!
Jesteśmy dziećmi! Chcemy radości!
Chcemy by często tulono nas
I żeby miło płynął nam czas.

2. Czy mówisz po polsku,
Czy też po japońsku,
Wszyscy dobrze rozumiemy,
Czego tak naprawdę chcemy.

ref. Jesteśmy dziećmi! Chcemy miłości...

Różne barwy oceanu - zabawa plastyczna odcieniami koloru niebieskiego.

Spróbuj stworzyć ocean na kartce - za pomocą farbki.

• Połącz ze sobą różne odcienie niebieskiej farby.
• Wymyśl nazwę dla swojego oceanu
• Co zaobserwowałeś podczas wykonania swojej pracy?
• Jakie odcienie udało Ci się stworzyć ?

Eksperyment - instrukcja 1

Temat tygodnia: Duże i małe rodziny w akcji

Data: 25.05.2020

Poniedziałek: Co to jest rodzina?

Co to jest rodzina? - burza mózgów na podstawie ilustracji i napisu

• Przyjrzyj się ilustracji - spróbuj opisać ją jednym słowem...
• Co to znaczy być rodziną?
• Z ilu osób może składać się rodzina?
• Co trzeba zrobić, żeby być rodziną?
• Co łączy osoby w rodzinie?
• Podziel na sylaby wyraz RODZINA
• Spróbuj wyodrębnić litery, które znajdują się w tym wyrazie

Portret Reksika - słuchanie opowiadania I. Landau połączone z rozmową kierowaną (do pobrania - odczytanie)

Proszę przeczytać dziecku poniższe opowiadanie. Po odczytaniu opowiadania wyjaśniamy niezrozumiałe słowa.

Reksik

Pewnego dnia mama z Iwonką wyszły na spacer. Po drodze, jak zwykle, mijały bardzo dziwny sklep.
Nazywał się antykwariat i sprzedawano tam różne stare rzeczy. Iwonka popatrzyła na wystawę i zobaczyła coś absolutnie wspaniałego. To był obrazek. Prawdziwy portrecik namalowany przez prawdziwego malarza. A na portreciku był piesek. Takiej uroczej, mądrej i miłej mordki nie miał żaden ze znajomych piesków Iwonki. Owszem, Goliat cioci Ani był prześliczny, Ramzesik cioci Marysi był cudowny, Kora cioci Basi była wspaniała, ale ten piesek z obrazka był... Nie, Iwonka nie umiała określić, co ją w nim tak zachwyciło. I dlaczego wydaje jej się, że go dobrze zna. Czuła jednak, że musi, po prostu musi go mieć.
- Mamusiu - powiedziała - popatrz tylko!
- Na co?
- Na tego pieska.
Mama spojrzała najpierw w lewo, potem w prawo, potem przed siebie, a potem za siebie.
- Nie widzę tutaj żadnego psa!
- Mamusiu, jak to? Przecież tu jest! Na obrazku! Jaki cudowny!
No tak. Rzeczywiście. Pani Aldona podeszła do wystawy, przyjrzała się portrecikowi i poczuła się
jakoś dziwnie. Wydawało jej się, że zna tego pieska i że on chce jej coś powiedzieć. Że o coś ją prosi. Ale to przecież było zupełnie niemożliwe...
- No, owszem, ładny zwierzak - zgodziła się z córeczką.
- Chodźmy, w parku czeka ciocia Basia z Jacusiem.
- Ale mamusiu... - Iwonka nie ruszała się z miejsca.
- Chcesz tu zostawić tego pieska?
- Nie pieska, tylko portrecik - westchnęła mama
- i oczywiście, że go zostawię. A co, mam rozbić szybę i go zabrać?
Iwonka spojrzała zaskoczona na mamę. Dorośli czasem mówią dziwne rzeczy.
- Mamusiu, przecież to jest sklep.
- I co z tego?
- W sklepie się kupuje!
- To jest bardzo drogi sklep - powiedziała mama.
- Ten portrecik pewnie kosztuje dużo pieniędzy.
- A skąd wiesz, jeśli nie zapytałaś? Wejdźmy! Mamusiu, tak bardzo cię proszę...
Mama kiwnęła głową. No dobrze, zapytać można. Wobec tego obie panie weszły do środka. Pan sprzedawca od razu do nich podszedł i od razu odpowiedział, że obrazek kosztuje tyle i tyle złotych
albo tyle i tyle euro, co panie wolą. Mama wolałaby, żeby ten obrazek był tańszy. I żeby ten piesek nie patrzył na nią z taką prośbą w oczach. I żeby jej się nie wydawało, że bez tego obrazka po prostu nie może wyjść ze sklepu. Iwonka czuła to samo.
- Mamusiu, niedługo będą moje imieniny - stwierdziła.
- Ja niczego już nie chcę, tylko ten obrazek! Powiedz dziadkom i wszystkim, że kupiłaś tego pieska też od nich! I mama, sama się sobie dziwiąc, kupiła obrazek, a potem obie panie przyniosły go do domu. A wieczorem przyszła babcia, zobaczyła pieska i o mało nie usiadła na podłodze... Dobrze, że obok stał fotel.
- Aldono! - zawołała. - Na litość boską! Skąd to masz? Przecież to mój Reksik! Znajomy malarz
namalował jego portret, kiedy miałam dziesięć lat. W albumie są moje zdjęcia z Reksiem! Nieraz
je widziałyście! A potem, podczas przeprowadzki, obrazek zaginął. Bardzo się tym martwiłam...
Babcia zdjęła portrecik ze ściany i odwróciła go. Na płótnie był napis: „Mój ukochany Reksik,
rok 1960". Piesek na portreciku szeroko się uśmiechał. Był bardzo zadowolony.
Może kiedyś opowie Iwonie, co się z nim działo przez te wszystkie lata, od czasu kiedy wypadł
z ciężarówki przewożącej meble dziadków do nowego mieszkania? Może opowie coś o chłopcu, który go znalazł?
Teraz portrecik wisi u Iwonki w pokoju i bardzo możliwe, że jej się kiedyś to wszystko przyśni.
A jeśli nie, to Iwonka sama ułoży opowiadanie o losach Reksika.

Irena Landa

Pytania:

• Jaki sklep mijały mama z Iwonką?
• Co można kupić w antykwariacie?
• Co szczególnie spodobało się Iwonce?
• Dlaczego spodobał się Iwonce portret pieska?
• Dlaczego mama nie chciała na początku kupić portretu?
• Co czuły mama z Iwonką, patrząc na portret?
• Z jakiej okazji Iwonka chciała, aby mama kupiła portret?
• Co zrobiła babcia, gdy zobaczyła portret?
• Jaką historię opowiedziała babcia o piesku?
• Jak myślicie, dlaczego piesek na obrazku był zadowolony?
• Co świadczyło o tym, że babcia bardzo kochała Reksia?
• W jaki sposób odnosiły się do siebie mama, babcia i Iwonka?

Karta Skojarzenia – zagadki wzrokowe

Skojarzenia - zagadki słuchowe i wzrokowe (do pobrania i odtworzenia - ilustracje, odgłosy)

• Obejrzyj zdjęcia różnych zwierząt domowych i posłuchaj nagrań ich odgłosów.
• Spróbuj odgadnąć, które zwierzę wydaje poszczególne dźwięki
• Dopasuj numer nagrania do zdjęcia pupila
• Co mają ze sobą wspólnego te zwierzęta?
• W czym są podobne? Czym się różnią?
• Jak należy się nimi opiekować?
• Kiedy zwierzęta są traktowane jak zabawki?
• Jak można temu zapobiegać?

Obrońca małych przyjaciół – Kto i jak dba o zwierzęta ? - 1

Obrońca małych przyjaciół – Kto i jak dba o zwierzęta ? - 2

Karta Zwierzęta domowe i ich właściciele Dzieciaki w akcji, str. 32

Obrońca małych przyjaciół - zabawa dydaktyczna (do pobrania i obejrzenia)

• Posłuchaj kilku zdań o ludziach i zwierzętach oraz obejrzyj dokładnie ilustracje.

• Oceń przedstawione zachowania jako pozytywne lub negatywne

Przykłady zdań:

Kiedy pies jest głodny, nie dam mu jeść, bo akurat jestem zajęty zabawą.

Kiedy się zdenerwuję, mogę pociągnąć kota za ogon.

Królikowi i chomikowi trzeba wymieniać ściółkę co jakiś czas.

Psy są wierne swoim właścicielom.

Zwierzęta okazują radość, widząc swojego właściciela.

Zwierzęta domowe i ich właściciele - zabawa edukacyjna z kartą (do druku lun Dzieciaki w akcji, str. 32)

• Nazwij zwierzęta i opowiedz, w jaki sposób należy się nimi opiekować.

• Połącz właścicieli i przedmioty potrzebne do opieki z odpowiednim zwierzęciem.

• Otocz pętlą zwierzę, które zostało bez właściciela.

Data: 26.05.2020

Wtorek: Czy wszystkie rodziny są takie same?

Znaczenie słowa „dom" - zabawa słowna, wyjaśnienie wieloznaczności słowa

• Z pomocą Rodzica spróbuj odczytać wyraz na ilustracji.
• Jak myślisz, co oznacza słowo „dom"?
• Na ilustracjach znajdują się różne przedmioty i budynki - wskaż te, które pasują do wyrazu dom.

Co to jest drzewo genealogiczne? - zajęcia edukacyjne z wykorzystaniem prezentacji i Kart pracy (Do druku, obejrzenia i wysłuchania)

Pomoce:

• Poproś Mamusię o wydrukowanie 3 Kart pracy: Bobasek, Siostrzyczka, Braciszek
  

• Przygotuj Karty pracy Dzieciaki w akcji, str. 33
  

• Przygotuj kredki i ołówek

• Poproś o odtworzenie filmu. Słuchaj uważnie opowiadania Pani Moni i wykonuj wszystkie jej polecenia, a dowiesz się czym jest Drzewo genealogiczne i dlaczego umieszczamy na nim nie tylko liście, ale również zdjęcia i imiona/nazwiska członków rodziny.

• Jeżeli będziesz potrzebował więcej czasu na wykonanie jakiegoś zadania - poproś Rodzica o zatrzymanie filmiku.
  

https://www.youtube.com/watch?v=LAKgnWNLMlg

Drzewo genealogiczne

Drzewo genealogiczne

Członkowie Rodziny

Karta - Bobas

Karta - Siostrzyczka

Karta - Braciszek

Zadanie Moja Rodzina-Karty Dzieciaki w akcji, str. 33

Moja Rodzina - Karty pracy Dzieciaki w akcji, str. 33

Nasze rodziny - ćwiczenia grafomotoryczne na karcie (Do druku lub Dzieciaki w akcji, str. 33)

• Rysuj po śladzie serce obiema rękami równocześnie.
  
• W środku serca narysuj swoją rodzinę lub przyklejaj jej zdjęcia.
• Co czujesz myśląc o swojej Rodzinie ? Dokończ rysunek zgodnie z własnymi uczuciami.
  

Moje drzewo genealogiczne - praca plastyczno-techniczna, zaprojektowanie drzewa genealogicznego

• Korzystając z farb plakatowych lub kredek namaluj drzewo - ozdób je listkami, tak aby wyglądało jak najprawdziwsze drzewo. Możesz to zrobić samodzielnie lub skorzystać z szablonu.

• Poproś o pomoc Mamusię i Tatusia i razem uzupełnijcie drzewo zdjęciami lub opisami członków rodziny - dzięki, którym normalne drzewo zamieni się w drzewo genealogiczne.

• Jeżeli chcesz możesz podzielić się swoja pracą z kolegami - poproś Rodzica o zrobienie i wysłanie zdjęcia. Dobrej zabawy

Przykłady

Data: 27.05.2020

Środa: Rodzina jest najważniejsza!

„A ja rosnę!" - rozmowa oraz nauka fragmentu wiersza N. Usenko na pamięć (do pobrania)

A ja rosnę!

Był raz sobie w pewnym mieście mały chłopczyk,
który nosił bardzo śmieszne majtki w kratkę.
Lubił samochody, klocki, różne gry i dobranocki.
Rósł i rósł, aż wreszcie został... moim dziadkiem!

Była sobie raz dziewczynka z kucykami.
Była taką roztargnioną, małą gapcią...
Ciągle sobie coś śpiewała, malowała, rysowała.
Rosła, rosła, aż została... moją babcią!

A mój tata był maluchem - budowniczym.
Ciągle stawiał z klocków zamki oraz wieże.
Wyrósł, został architektem, robi projekt za projektem
i buduje piękne domy... w komputerze!

Moja mama, gdy malutką dzidzią była,
misie wciąż bandażowała i leczyła.
Aż została... kim? Zgadniecie?
Panią doktor! Leczy dzieci!
Wszyscy lubią ją, bo jest okropnie miła!

A ja rosnę w dzień i w nocy!
Lubię psy i samochody,
umiem skakać i rysować, szybko biegać i jeść lody.
Jeszcze nie wiem, kim zostanę.
Może ktoś mi coś podpowie?
Jak wyrosnę z nowych butów, będę duży i się dowiem!!!

Natalia Usenko

Pytania:

• Kim został chłopiec, który nosił śmieszne majtki w kratkę?
• Kto był gapcią w wierszu?
• Jaki zawód wykonuje tata budowniczy?
• Kogo w dzieciństwie leczyła mama chłopca?
• Co lubi robić chłopiec, który opowiada w wierszu?

Geometryczne ciała

Przedmioty w kształcie figur - Dzieciaki w akcji

Figury geometryczne - zabawa edukacyjna z kartami pracy (Druk i Karta Dzieciaki w akcji, str. 34)

Karta Geometryczne ciała

• Połącz dzieci, w których ciele ukryte są takie same figury.

• Nazwij figury. Powiedz czym się różnią.

Karta Karta Przedmioty w kształcie figur

• Wskaż i nazwij rysunki przedmiotów, które kształtem przypominają koło, trójkąt i prostokąt.

• Przelicz te przedmioty, które kształtem przypominają określoną figurę

• Dorysuj tyle samo kropek w odpowiedniej ramce.

Odkrywamy muzykę

W naszym pokoju pełno muzyki - zabawa ruchowa z elementami pantomimy (Muzyka do pobrania)

1. W naszym pokoju, pełno muzyki jest, - dzieci spacerują po sali w różne strony
są instrumenty, o których mało wiesz.
Nasze ręce klaszczą tak: - zatrzymują się i po słowie „tak" wykonują trzy klaśnięcia w pulsie.
To jest muzyka, która cieszy nas. - wykonują jeden obrót dookoła własnej osi, machając na boki uniesionymi rękami.

Podczas kolejnych powtórzeń zmieniają odpowiednio słowa trzeciego wersu (nasze nogi tupią tak, nasze usta cmokają tak, nasze palce pstrykają tak, nasze języki kląskają tak, nasze dłonie klepią tak, nasze brzuchy dudnią tak itp.), wykonując odpowiednie gesto-dźwięki.

Marakasy - tworzenie własnego instrumentu

Pomoce: plastikowe butelki z zakrętkami, np. po wypitym jogurcie lub wodzie, ryż, kasza, drobne kamyki, taśma malarska, pędzel i farby

• Obejrzyj instrukcję, na której dziewczynka wykonuje marakasy naszą techniką.

https://www.youtube.com/watch?v=8evAL7xZL8E

• Wsyp do butelki garść ryżu, kaszy lub kilka drobnych kamyków.

• Poproś Rodzica o dokładne zakręcenie butelki

• Oklej taśmą buteleczkę

• Pomaluj butelkę farbkami wymyślając swój własny wzór.

Muzykujemy (Muzyka do pobrania)

• Wykorzystując instrumenty zagraj do muzyki „Barocco"

Data: 28.05.2020

Czwartek: Przygody dużych i małych rodzin w akcji

Przykład

Przykład

Nasze rytmy

• Poproś mamusie o garść białej fasoli, grochu i makaronu lub innych kuchennych produktów.
• Ułóż przed sobą rytm, a następnie odtwórz go tworząc kuchenny pociąg, np.

2 ziarna fasoli, 1 groch, 2 ziarenka fasoli ... i co dalej ?
2 ziarenka fasoli, 1 makaron, 1 groch, 2 ziarenka fasoli ... i co dalej ?

Zawody moich rodziców - zabawa pantomimiczna

• Co to jest zawód?

Naprowadzenie

Zawód, to słowo które może mieć wiele znaczeń. Zawód jako praca, to czynność za której wykonywanie otrzymuje się wynagrodzenie. Zawody sportowe, to konkurencje sprawnościowe.

• Przedstaw za za pomocą gestów i mimiki, jaki zawód wykonują Twoi rodzice. Zaproś do zabawy rodzeństwo lub Rodzica - niech odgadują, jaki zawód pokazujesz.

Kim będę w przyszłości? - zabawa plastyczna

• Z pomocą dostępnych materiałów oraz dowolnej techniki wykonaj pracę, w której przedstawisz swój wymarzony zawód.

Wolny czas - rozmowa kierowana połączona z pokazem ilustracji.

• Przyjrzyj się ilustracjom:

Co możemy robić w wolnym czasie?

A co Ty lubisz robić w wolnym czasie z rodzicami?

• Na kartkach umieszczone są napisy. Poproś o pomoc w ich odczytaniu.

• Wskaż ilustracje, na których są sposoby dobrego spędzania czasu - TAK
• Wskaż ilustracje z czynnościami, których powinno być zdecydowanie mniej w rodzinnym gronie - NIE

Wniosek:

Aktywne spędzanie wolnego czasu z rodziną jest lepsze dla zdrowia i tworzenia dobrych więzi rodzinnych niż oglądanie telewizji czy korzystanie z telefonów komórkowych.

Czym pojedziemy na wycieczkę? - zabawa ruchowa z elementami dramowymi na bazie zabaw z Panem Miłoszem - Maszynista zuch. (muzyka do pobrania)

https://www.youtube.com/watch?v=i76ClBnx2Ik

Karta Lokomotywa Dzieciaki w akcji

Lokomotywa - zabawa matematyczna z kartą (Druk lub Dzieciaki w akcji, str. 35)

• Policz, ile wagonów ciągnie lokomotywa
• Skończ numerowanie wagonów za pomocą kropek (lub cyfr)
• Wskaż, w którym wagonie znajduje się rower
• Dorysuj piłki plażowe w wagonach 1. i 9.
• W pustych wagonach dorysuj osoby lub przedmioty według własnych upodobań
• Narysuj wzór znajdujący się na dole strony.
• Oceń, jak poradziłeś sobie z zadaniem i co mógłbyś poprawić.

Data: 29.05.2020

Piątek: Kiedy jesteśmy dla siebie jak rodzina?

Instrukcja

Karta Nasz Dom

Nasz taniec - swobodny taniec przy muzyce (Muzyka do pobrania )

• Przygotuj duży kawałek bibuły lub innego materiału/papieru, który masz w domu
• Z papieru lub bibuły wytnij dowolną liczbę paseczków
• Zwiąż gumką paseczki z jednej strony. Spójrz w ten sposób powstał nam pomponik.

• Poproś o włączenie muzyki - Zatańcz najpiękniejszy taniec dla Mamy z wykorzystaniem wykonanych pomponików.

Dom - zabawy grafomotoryczne (do druku)

• Ozdób Dom według wzorów

• Dokończ rysowanie pozostałych elementów obrazka

Pracę z domkiem możesz podzielić sobie na 2 dni lub zrobić ją jednego dnia. Pamiętaj jednak żeby bardzo dokładnie poprowadzić kredkę po śladzie.

Rodzina

Grupa przedszkolna

Przykład

Przykład

Czy jesteśmy jak rodzina? - trening twórczego myślenia

• Jak myślisz, czy grupa przedszkolna jest jak rodzina?
• Dlaczego tak myślisz?

Wyjaśnienie:

Zarówno w rodzinie, jak i w grupie przedszkolnej odczuwamy różne emocje, spędzamy razem wiele czasu, mamy zasady i reguły, których powinniśmy przestrzegać. Warto również, abyśmy w obydwu miejscach szanowali i wspierali się, tworzyli miłą atmosferę.

Nasza grupa - Misiowe Drzewo

Niedawno zrobiliście drzewo genealogiczne Waszej rodziny. Dzisiaj zrobimy drzewo naszej grupy przedszkolnej!
Nasze drzewo będzie przypominać, że jesteśmy Misiaczkami i wszyscy jesteśmy tak samo ważni i wspaniali.

• Podobnie, jak przy Drzewie Genealogicznym Rodziny możesz namalować drzewo samodzielnie lub zrobić to z pomocą szablonu.

• Twarze swoich kolegów możesz narysować lub poprosić Rodzica o wpisanie imion, np. w listkach lub jabłuszkach wiszących na drzewie.

Ćwiczenia gimnastyczne na świeżym powietrzu- Zawody z Rodzicem lub rodzeństwem

Pomoce: balony, przeszkody (np. patyczki), szarfy (np. związane w pętlę sznureczki), 2 metrowy sznurek

Wyznaczamy linię startu i mety

• Marsz z balonem między brzuchami dwójki dzieci (komu spadnie balon, podnosi go, kontynuując konkurencję);

• Przeskakiwanie przeszkód (patyczków) ułożonych w równych odstępach;

• Przejście z szarfami, sznureczkami zaczepionymi na nogach (szarfa jest zaczepiona między kostkami dwójki dzieci);

• Bieg z pałeczką;

• Przejście po rozłożonym sznurku z zachowaniem równowagi.

Temat tygodnia III: Kocham Cię, mamo!

Data: 18.05.2020

Poniedziałek: Moja mama ukochana

Karta Wywiad z mamą

Karta: 10 najlepszych rzeczy o mojej Mamie

"Rodzina" Tomasz Plebański - zabawa z czterowersem

• Rodzic czyta, dzieci próbują zapamiętać słowa rymowanki

• Kilkukrotnie wypowiadamy tekst - zmieniamy sposób wypowiadania rymowanki: rożne tempo, natężenie głosu, itp.

Z rodziną

Trzeba niewiele. Troszeczkę czasu.
I z rodzicami spacer do lasu.
Wspólne pieczenie ciastek maślanych.
To jest recepta na dzień udany.

Inicjowanie wypowiedzi na temat cech fizycznych oraz osobowościowych mam:

• Dlaczego czas z tatusiem/mamusią jest najpiękniejszy?

• Jaka jest moja mama?
  

• Jakiego domowego zajęcia najbardziej mama nie lubi?

• W jaki sposób najchętniej wypoczywa?

• Jak najbardziej lubi spędzać czas ze swoim dzieckiem/dziećmi?

• Jakie jest największe marzenie mamy?

• Jaki jest jej ulubiony przysmak?

Karta Czas z mamą – Dzieciaki w akcji

Karta Czas z mamą – Dzieciaki w akcji

Karta Portret Mamy i Taty

Przykład

Przykład

Czas z mamą - zabawa edukacyjna z kartą pracy (Druk lub Dzieciaki w akcji, str.26-27)

• Opowiedz, w jaki sposób dzieci na obrazkach okazują miłość swojej mamie ?
  

• W jaki sposób mama i jej dzieci spędzają czas ?
  

• Odnajdź różnice między obrazkami i narysuj w ramce tyle kresek, ile różnic udało Ci się zauważyć

Portret Mamy i Taty - zabawa plastyczna, malowanie farbami plakatowymi

• W ramkach znajdują się sylwety portretów - Taty i Mamy. Namaluj portret rodziców w oparci o gotowy szablon.

Kochamy rodziców - zajęcia muzyczne - nauka piosenki „Kocham Cię"

• Posłuchaj słów piosenki, postaraj się zapamiętać tekst i melodię utworu.

 „Kocham Cię"

Usiądź mamo przy mnie blisko
I posłuchaj tych słów,
Ty z pewnością wiesz to wszystko,
Jednak powiem to znów.

Kocham Cię Ti Amo je taime
I nie pytaj mnie dlaczego tak jest
Ty jesteś mą mamą, wspaniałą kochaną
Jedyną na zawsze i kochasz mnie też.

Kocham Cię Ti Amo je taime
I nie pytaj mnie dlaczego tak jest
Ty jesteś mą mamą, wspaniałą kochaną
Jedyną na zawsze i kochasz mnie też.

Popatrz mamo w moje oczy
Ujrzysz w nich miłość mą.
Nawet bardzo późno w nocy
Śpiewać będę Ci to.

Kocham Cię Ti Amo je taime
I nie pytaj mnie...

https://www.youtube.com/watch?v=IdxQW3jqYtA

Data: 19.05.2020

Wtorek: Marzenia mojej mamy

Karta Czyja to mama ?

Karta Moja mama

Zabawy logiczne „Labirynt" - Czyja to mama ? (do pobrania - druk)

• Połącz dzieci z ich mamami

• Jakie kwiaty dzieci przyniosły swoim mamusią ?

Moja mama... - zabawy plastyczne (do pobrania - druk)

• Poproś rodzica o wydrukowania Karty pracy.

Karta Moja mama została podzielona na 4 części, w każdej części narysujemy coś zupełnie innego. Rysuj zgodnie z poleceniem.

• W pierwszej części narysuj portret swojej mamy,

• W drugiej części narysuj kwiat, który kojarzy Ci się z mamą;

• W trzeciej części narysuj owoc, który mama lubi najbardziej;

• W czwartej części narysuj - wyraź, jak kochasz swoją mamę ( serduszka, całusy, kwiaty, tęcza, itp.)

Karta Marzenia mam - Dzieciaki w akcji

Marzenia mam - zabawa edukacyjna z kartą pracy (Druk lub Dzieciaki w akcji, str. 28)

• Opowiedz o marzeniach mam przedstawionych na obrazkach

• Połącz elementy, które mogą się wiązać z tymi marzeniami

• Przyporządkuj elementy do odpowiedniej mamy.

• Narysuj znaczek przy obrazkach, których nazwy zaczynają się tą samą głoską.

Ciasteczka dla mamy - zajęcia kulinarne, pieczenie ciasteczek

• Zachęcanie do kreatywnego spędzania czasu razem z dzieckiem.

• Rozwijanie logicznego myślenia w toku przygotowywania słodkości zgodnie z przepisem.

• Stosowanie określeń miary oraz utrwalanie znajomości cyfr podczas odmierzania odpowiedniej ilości składników.

• Rozwijanie kreatywności w toku ozdabiania babeczek.

Przepisy:

https://ciastkozercy.pl/babeczki-waniliowe-2/

https://www.przyslijprzepis.pl/przepis/babeczki-waniliowe-16

Ćwiczenia gimnastyczne - Część I - Joga dla dzieci - ćwiczenie równowagi

• Usprawnianie mięśni kręgosłupa: siły i sprawności oraz ogólnej koordynacji ruchowej ciała

Pomoce: sportowe ubranie, bose stopy, kartka na twardej podkładce, sznurek lub pasek od szlafroka

Filmik instruktażowy: https://www.youtube.com/watch?v=5e75bCE_0h8 

Data: 20.05.2020

Środa: Cała łąka dla mamy

Karta „Majowa łąka”

Karta „Mieszkańcy łąki”

Karty Koloruję łąkę Dzieciaki w akcji

Majowa łąka dla mamy - burza mózgów na podstawie ilustracji oraz nagrań odgłosów natury

Karty Majowa łąka (Do obejrzenia)

• Obejrzyj dokładnie ilustrację przedstawiające łąkę i jej mieszkańców

• Co się może znaleźć na majowej łące?

• Jak pachnie majowa łąka?

• Czy ją słychać?

• Jeśli tak, to jak i dlaczego?

• Jakiego koloru jest majowa łąka?

Karta Mieszkańcy łąki (Druk karty oraz odtworzenie nagrania: https://youtu.be/xwHn4ISpXgc)

• Posłuchaj odgłosów majowej łąki, odnajdź zdjęcia słyszanych owadów

• Podziel nazwy owadów na na sylaby, głoski

• Znajdź rymy do wyrazów związanych z łąką.

• Z pomocą rodzica dopasuj podpisy do nazw owadów - Karta pracy

Koloruję łąkę - zabawa edukacyjna z kartą pracy (Druk lub Dzieciaki w akcji, str. 29)

• Pokoloruj rysunek majowej łąki zgodnie ze wzorem,

• Nazywaj owady na ilustracji

• Przelicz, ile jest par takich samych owadów.

Rozmowy na łące

Rozmowy na łące - zabawa ruchowa z elementami ćwiczeń ortofonicznych

• Rodzic pokazuje zdjęcia: pszczoły, konika polnego, muchy i żaby. Wspólnie z dzieckiem ustala, jakie dźwięki wydają przedstawione na zdjęciach zwierzęta.

• Rodzic wymawia nazwę wybranego zwierzęcia, dziecko naśladuje charakterystyczne dla niego  ruchy i głos.

Zagadkowa łąka - rozwiązywanie zagadek słowno - obrazkowych

https://www.youtube.com/watch?v=eIe_iAcpQJg

Malujemy majową łąkę - praca plastyczna, wizualizacja wcześniejszej rozmowy

Wykorzystując dostępne w domu materiały stwórz majową łąkę. Możesz ją narysować, namalować, wykleić lub wykonać za pomocą kolażu czyli pomieszać wszystkie techniki.

Poniżej są przykłady prac z wykonanych różnymi technikami - wybierz swoją i do dzieła.

Przykład

Przykład

Przykład

Przykład

Data: 21.05.2020

Czwartek: Przygoda z mamą

Zabawy językowe „Mamy są różne" na podstawie ilustracji i wiersza „Moja mama"

„Moja mama"

Kim jest ta miła pani, zgadnijcie moi kochani?
Chorym poprawia poduszki, choć nie jest pielęgniarką.
Smaży wspaniałe racuszki, choć wcale nie jest kucharką.
Uczy nas różnych zadań, choć nie jest panią ze szkoły.
I zna lekarstwo na smutek, od razu jesteś wesoły.
Wkłada nam od niechcenia cukierek w kieszeń fartuszka.
Spełnia nasze życzenia jak dobra wróżka.
A kiedy wkłada sukienkę nową i uśmiech oczy jej rozjaśnia
To myślę, a może to królowa na chwilę wyszła z baśni?
A to jest przecież moja mama tylko rysunek ją pomniejsza.
Ale jest przecież taka sama tylko ,że dużo ładniejsza.

• Kim jest osoba opisana w wierszu ?
• Co robi Mama z wiersza ?
• Czy wszystkie mamy są takie same? Czym się różnią?
• A co mają wspólnego ? (Wszystkie kochają swoje dzieci)

Karta Z mamą - Dzieciaki w akcji, str.30

Karta Serduszka i cyferki

Karta Dla mamy - Dzieciaki w akcji, str.31

„Spacerek z mamą" - Zabawa taneczno - ruchowa z zastosowaniem utworu „Idziemy na spacerek" (do pobrania)

Za pomocą ruchów i odgłosów naśladuj owady, zwierzęta i ptaki, które możemy spotkań na spacerze

Zabawy matematyczne z zastosowaniem Kart „Serduszko dla Mamusi"

Utrwalanie znajomości liczb, umiejętności przeliczania oraz dodawania.

Z mamą - zabawy edukacyjne z kartą pracy (Druk lub Dzieciaki w akcji, str. 30-31)

• Doprowadź pary (dziecka i mamy) do końca ścieżki w taki sposób, by zebrali jak najwięcej potrzebnych im przedmiotów.

Karta Serduszka i cyferki

• I kolumna - Przelicz ile elementów ukrytych jest w serduszku

• II kolumna - Przyklej obok serduszka kartonik z właściwą cyferką (zgodną z liczba elementów)

• III kolumna - Spróbuj zapisać tę cyferkę samodzielnie.

Dla mamy

• Pokoloruj obrazek według podanego kodu
• Wykonaj ćwiczenie grafomotoryczne.

W jakim kolorze ?

Karta Ile serduszek skreślimy ?

Dodatkowe dla chętnych

Karta „W jakim kolorze ?"

• Pokoloruj serduszka zgodnie z kodem matematycznym.

• Wykonaj działanie i pokoloruj serduszka.

Karta Ile serduszek skreślimy ?

• Skreśl tyle serduszek ile wskazuje cyferka w każdym rzędzie

Pomoce do I i II Części zajęć

Data: 22.05.2020

Piątek: Miłość jest najważniejsza

Co to jest miłość? - rozmowa inspirowana treścią opowiadania

W rodzinie Kasi urodził się braciszek. Chłopczyk bardzo często płacze i rodzice ciągle muszą poświęcać mu dużo czasu. Kiedy Kasia zwraca się do rodziców z prośbą o zabawę, poczytanie książki lub pomoc przy zadaniu domowym, ci odpowiadają, że musi się zająć sobą sama, że nie mają czasu, że są zmęczeni, że później. Kasia była zła na rodziców, myślała, że już jej nie kochają, że tylko braciszek jest dla nich najważniejszy.

• Co wydarzyło się w rodzinie Kasi?
• Dlaczego dziewczynka była zła na rodziców?
• Dlaczego rodzice nie mogli poświęcać Kasi dużo czasu?
• Czy myślicie, że rodzice przestali kochać swoją córkę?
• Czy rodzice mają dużo obowiązków?

• Przyjrzyj się ilustracji - Jak powinna zachowywać się Kasia, by pomóc rodzicom?

Kołysanka (do pobrania)

• Zaśpiewaj kołysankę, która pomoże w uspokojeniu płaczącego braciszka Kasi.

• Wymyśl swój tekst na melodię kołysanki „Aaaa kotki dwa "

Karta Symbole miłości

Karta Symbole miłości - Kolor miłości (do obejrzenia)

• Przyrzyj się ilystracji.
  
• Z czym kojarzą Ci się te symbole ? Sylabizowane podpowiedzi, np.
  

M - i - ł - o - ś - ć
Przy -tu - le - nie
Po - ca - łu - nek
U - śmiech
Ma-ma

• Z jakim kolorem kojarzy Ci się miłość?
• Jak można wyrazić miłość ? (np. gestem, czynem, słowem)
• Jakie mogą być słowa miłości? (Kocham Cię)
• Czy znasz słowa "kocham Cię" w językach obcych? (angielskie I love you; włoskie Ti Amo; francuskie Je t`aime; czeskie Miluji te; niemieckie Ich Liebe dich)
• Jak się czuje człowiek kochany? (jest wesoły, uśmiecha się często, chce mu się pracować, uczyć, bawić).

Karta Miłość malowana na twarzy

Karta - Miłość malowana na twarzy (do obejrzenia)

Na ilustracji znajdują się zdjęcia dzieci przedstawiające różne emocje.

• Nazwij emocje i spróbuj je pokazać na swojej twarzy.
• Które z emocji mogą pokazywać miłość?

Karta Połówki serduszka

Karta Połamane serduszko

Zabawy grafomotoryczne "Serduszko" (do druku)

Połówki serduszka (opcja czarno - biała i kolorowa)

• Wytnij, a następnie dopasuj połówki serduszek i przyklej je w odpowiednich miejscach
  

Połamane serduszko

• Pokoloruj każdą z cząstek serduszka na inny kolor.
• Policz - ile będziesz potrzebował kolorów ?

Rymowanka „Mam serduszko, wielkie serce" (do pobrania melodia)

Spróbuj zaśpiewać rymowankę na melodię piosenki „Mam chusteczkę haftowaną":

Mam serduszko, wielkie serce,
spójrz, jakie czerwone.
Kogo kocham, kogo lubię,
rzucę w jego stronę.
Ciebie kocham, Ciebie lubię, Ciebie pocałuję,
a serduszko to czerwone Tobie podaruję!

Kiedy rymowanka zostanie odśpiewana, dziecko, kończy rozpoczęte zdanie:

• Moi rodzice są kochani, bo...;
• Lubię spędzać czas w domu, bo...;
• Pomagam rodzicom, bo...;
• Kocham mamę i tatę, bo...;
• Lubię spędzać czas ze swoim rodzeństwem, bo...

Ćwiczenia gimnastyczne - Część I - Joga dla dzieci - ćwiczenie równowagi

Usprawnianie mięśni kręgosłupa: siły i sprawności oraz ogólnej koordynacji ruchowej ciała

Pomoce: sportowe ubranie, bose stopy, kartka na twardej podkładce, sznurek lub pasek od szlafroka

Filmik instruktażowy: https://www.youtube.com/watch?v=5e75bCE_0h8

Temat tygodnia: Wielkie talenty, ciekawe zawody

Data: 11.05.2020

Poniedziałek: Każdy z nas ma talent

Poeta, to brzmi dumnie! - zabawa słowna, wspólne układanie rymowanki.

Rodzic podaje zdanie rozpoczynające, dziecko próbuje stworzyć rymy, tak by powstał krótki wierszyk, np.:

Poeta, to brzmi dumnie!

W naszej grupie dużo nas, każdy jakiś talent ma!

Jaś na klocki znajdzie... czas,

Zosia na pianinie... gra.

Marek szybko klocki... składa,

Tomek bajki... opowiada.

Julka na koniu... galopuje,

A Ewa ładnie farbami... maluje.

Tangram - zabawa edukacyjna z Kartą Tangram (do pobrania - druk)

Wyjaśnienie:

Tangram (kwadrat podzielony na kilka części, każdą z nich nazywamy tan - kamyk).
Zabawa tangramem pochodzi z Chin, gdzie jest znana od 4000 lat, w Polsce - od 200 lat.

Przypomnij sobie - w naszej przedszkolnej sali też jest taka układanka.

• Wybierz jeden z kolorowych Tangramów (lub czarno-biały)- poproś rodzica o wydrukowanie Karty.

• Rozetnij figury umieszczone na kartce.

• Ile jest wszystkich figur ?

• Czym różnią się figury ?

• Jak moglibyśmy je podzielić ? Stwórz rodzinki figurek - Rodzinki o tym samym kształcie, a teraz rodzinki, które mają taką samą wielkość.

• Stwórz najpiękniejszą kompozycję z figur, wymyśl nazwę do wykonanej kompozycji.

• Po zabawie schowaj wszystkie figury do koperty - możesz je wykorzystać w czasie kolejnej zabawy.

Karta Tangram - 1

Karta Tangram - 2

Karta Tangram - 3

Karta Tangram - biało/czarna

Talent? Co to takiego?

Talent? Co to takiego?

Talent? Co to takiego? - rozmowa przy ilustracjach z pomocą rodzica (do pobrania i obejrzenia)

Przyjrzyj się uważnie ilustracjom

• Kim są przedstawieni na ilustracjach ludzie?

• Co ich łączy? Co mają wspólnego?

Jeśli dziecko ma problem ze sformułowaniem odpowiedzi, rodzic naprowadza je, np. łączy ich talent, pasja do wykonywanej czynności

• Co to jest talent?

• Czy każdy z nas ma talent?

• Czy talent to coś ważnego?

• Po co ludziom talenty?

• Czy talent można wykorzystać w pracy?

Wędrujący worek - zabawa dydaktyczna (do pobrania - obejrzenie)

Na ilustracji umieszczone są różnorodne przedmioty.

• Nazwij przedmioty - z jakimi talentami się one łączą ?

• Nazwij osoby, które potrzebują tych przedmiotów w realizacji swoich zainteresowań. Podpowiedzią mogą być ilustracje Talent? Co to takiego?

Karta Co robią dzieci? - Dzieciaki w akcji

Co robią dzieci? - zabawa edukacyjna z kartą pracy (Druk lub Dzieciaki w akcji, str.20)

• Co robią dzieci przedstawione na obrazkach ?
  

• Wskaż efekty ich wysiłku - połącz ze sobą odpowiednie obrazki

• Połącz obrazki, których nazwy się rymują.

• Zaznacz obrazki, które kojarzą się z zawodem lub talentem - podziel się swoimi pomysłami.

Czy każdy z nas ma talent?

Czy każdy z nas ma talent? - inicjowanie swobodnych wypowiedzi (do pobrania - druk)

Zastanów się i spróbuj odpowiedzieć:

• Jaki talent ma mamusia ? Moja mamusia ma talent do ...

• Jaki talent ma tatuś ? Mój tatuś ma talent do ...

• A, jaki talent ty masz ? Ja mam talent do ...

Poproś Rodzica o zapisanie odpowiedzi na Karcie „Czy każdy z nas ma talent?"

W ramkach pod twoimi odpowiedziami narysuj przedmioty, które wiążą się z talentami członków twojej rodziny.

Data: 12.05.2020

Wtorek: Zawody naszych rodziców

Kim jest ?

Karta „Kim jest ?" (do obejrzenia i wskazania)

• Połącz postacie Rodziców z rzeczami - to są przedmioty potrzebne w ich pracy.

• Zwróć uwagę na strój poszczególnych osób.

• Czym zajmują się rodzice twoich kolegów ?

Muzyk - rozwiązanie zagadki oraz rozmowa inspirowana tekstem M. Niemyckiego

• Posłuchaj wiersza -rozwiąż zagadkę i spróbuj odpowiedzieć na pytania
  

Muzyk

Zagrały słodko skrzypce,
„Trili, li! Tra, la, la!"

Fortepian przestał milczeć.
Ach, kto tak pięknie gra?

Dwóch panów instrumenty
przygotowało dziś
i grają jak najęci,
i grają znów na bis.

Kim oni są, kto powie,
że grać jak nikt potrafią,
muzykę mają w głowie
i w każdą nutkę trafią?

• Jakie przedmioty wymienione są w wierszu?

• Kim są Panowie występujący w wierszu ?

• Co robi muzyk?

• Na jakich instrumentach może grać ?

• Co to znaczy, że muzycy „muzykę mają w głowie i w każdą nutkę trafią"?

Na czym gra mamusia Zosi ?

Na czym gra mamusia Ady ?

Zabawy grafomotoryczne „Na czym gra ...?" (do pobrania - druk)

W Filharmonii pracują Mamusie Zosi i Ady.

• Spróbuj odgadnąć, na jakim instrumencie gra Mamusia Zosi?

• Wytnij puzzelki z dolnej części kartki, rozetnij je

• Ułóż je w taki sposób aby powstał przedmiot - instrument.
  

• Sprawdź czy cyferki na karteczkach są ułożone we właściwej kolejności.

Jak nazywa się instrument, na którym gra Mamusia Ady?

• Nazwij instrument

Karta Różne zawody - Dzieciaki w akcji, str.21

Różne zawody - zabawa edukacyjna z kartą pracy (druk lub Dzieciaki w akcji, str.21)

• Opowiedz, jakie zawody wykonują ludzie przedstawieni na obrazkach

• Połącz postacie z efektem ich pracy - wskaż, co nie pasuje do postaci wykonującej dany zawód.

Ćwiczymy buzię - zabawy logopedyczne na bazie zabaw dramowych

„Adaś żuje gumę": dziecko naśladuje żucie gumy, wykonuje ruchy żuchwą, w przód, w tył, na boki;

„Leniuszek": dziecko naśladuje ziewanie, maksymalnie oddalając od siebie dolną i górną wargę, jak podczas wymawiania głoski „a";

„Huśtawka": dziecko naśladuje językiem ruch rozbujanej huśtawki - wysuwa język z buzi i poruszają nim lekko do góry i na dół;

„Senne misie": dziecko leży przodem z głową ułożoną na boku, ziewa, naśladując senne misie, następnie oddycha (wdech nosem, wydech ustami), na koniec „miś" przeciąga się i zasypia (słychać chrapanie). Zabawy można powtarzać.

Ćwiczenia gimnastyczne - Część I - Joga dla dzieci - ćwiczenia stóp zabawy z rodzeństwem

Usprawnianie mięśni stóp: siły i sprawności oraz ogólnej koordynacji ruchowej ciała

Pomoce: sportowe ubranie, bose stopy, kartka na twardej podkładce, chusteczka higieniczna

Joga dla dzieci - Ćwiczenia stóp - zabawy z rodzeństwem

https://www.youtube.com/watch?v=NW2YvgH6z9o

Data: 13.05.2020

Środa: Tajemnice różnych zawodów

„Maszynista zuch" - zabawa ruchowa przy muzyce Pana Miłosza

https://www.youtube.com/watch?v=i76ClBnx2Ik

A ja będę... - rozmowa inspirowana opowiadaniem W. Widłaka (do pobrania odczytania, obejrzenia)

A ja będę...

Wiedziałem oczywiście, że dorośli pracują, ale nie miałem pojęcia, że robią tyle ciekawych rzeczy.
Zaczęło się od tego, że dziś do przedszkola przyszedł tata Antosia. Przyszedł wcale nie po to, żeby odprowadzić Antosia, ani nie po to, żeby go odebrać, tylko po to, żeby opowiedzieć o swojej pracy. Miał na sobie bardzo ładne ubranie i czapkę. Okazało się, że jest...
Nigdy w życiu nie uda się wam zgadnąć! Pilotem! Lata wielkim samolotem i przewozi ludzi do dalekich krajów. Lata o wiele wyżej i dalej niż ja wtedy, gdy leciałem na latawcu!
Tata Antosia pokazywał zdjęcia. Na jednych stał przed samolotem, na innych siedział w środku przed mnóstwem kolorowych światełek i zegarów, a na kolejnych fotografiach był w tych różnych dalekich miejscach, do których udało mu się dolecieć.
Potem wszyscy koniecznie chcieli zrobić sobie zdjęcie z tatą Antosia, a niektórym udało się nawet
przymierzyć jego czapkę. Mnie też, bo Antoś mi ją włożył, ale niestety była trochę za duża.
Kiedy tata Antosia już poszedł, zacząłem się zastanawiać, czy mógłbym kiedyś zostać pilotem.
Latać wyżej niż ptaki i przewozić ludzi do dalekich krajów... Zapytałem o to Sebka i Jagódkę.
- No, nie wiem - odpowiedział Sebek.
- Dorośli pasażerowie mogliby się dziwić, gdyby cię zobaczyli w kabinie pilota. I chyba nie ma takich małych mundurów, które by na ciebie pasowały...
Zmartwiłem się trochę i choć starałem się niczego po sobie nie pokazywać, Jagódka od razu
zauważyła...
- Nie martw się, Nijaczku - powiedziała.
- Przecież nie musisz zostać pilotem, żeby latać samolotami. A poza tym jest jeszcze wiele ciekawych zawodów. Ja na przykład chciałabym zostać pielęgniarką, jak mama, i pomagać chorym dzieciom.
- A ja chciałbym się nauczyć naprawiać samochody
- powiedział Sebek - jak nasz wujek. Wujek mówi, że na razie umiem nieźle wszystko rozkręcić,
więc teraz muszę się tylko nauczyć, jak to wszystko poskręcać...
- Jeszcze niedawno mówiłeś, że chcesz pracować w banku, jak tata! - zdziwiła się Jagódka.
- Rzeczywiście - przypomniał sobie Sebek.
- Hmm... Gdybym już poskręcał te samochody, może mógłbym potem popracować w banku?
A ja zacząłem się zastanawiać, kim mógłbym zostać - pilotem, mechanikiem samochodowym (bo
tak się nazywa ten naprawiacz), a może pielęgniarką? Policjantem, nauczycielem albo kaskaderem? Zaraz, zaraz, a może wy mi coś podpowiecie? Czy wiecie już, kim chcielibyście zostać?

Pytania:

• Kim był tata Antosia?

• Co robi pilot?

• O jakich zawodach marzyli bohaterowie opowiadania?

• Co robi pielęgniarka, mechanik samochodowy, nauczyciel, policjant, kaskader?

Co jest komu potrzebne?

Co jest komu potrzebne? - zabawa edukacyjna z kartą pracy (Do druku lub Dzieciaki w akcji, str. 22)

• Jakie zawody wykonują przedstawione na karcie pracy osoby

• Przyporządkuj do zawodów odpowiednie rekwizyty.

„Po śladzie”

Zgadnij, jaki to zawód - zabawa edukacyjna z kartą „Po śladzie" (Do druku lub Dzieciaki w akcji, str. 23)

• Czy pamiętacie, jak nazywa się osoba lecząca chore zwierzęta ?

• Jakimi zwierzętami opiekuje się weterynarz ?

Karta grafomotoryczna „Po śladzie"

Na ilustracji znajdują się różnorodne postacie zwierząt.

• Poprowadź po śladzie konturów zwierząt. Rysują zwierzęta po śladzie, naśladuj odgłosy widocznych zwierząt

• Połącz kontury zwierząt ze zdjęciami.

• Dorysuj na kartce zwierzę, które zostało bez pary.

Z wizytą w zoo - zajęcia muzyczne- Małpia przygoda - nauka piosenki.

• Posłuchaj piosenki, postaraj się zapamiętać melodię i tekst piosenki.

MAŁPIA PRZYGODA

W dżungli, w dalekim kraju,
w małpim, zielonym gaju,
mieszkały cztery małpki śmieszne,
małe, rude i pocieszne.
 
Pierwsza - podskakiwała,
druga - trzecią drapała,
gdy trzecia smaczny owoc jadła,
czwarta małpa z drzewa spadła.
 
O! Rety, rety! Co za los!
Małpka potłukła sobie nos!
A pod drzewem tygrys zły!
szczerzy ostre kły!
 
Małpko, proszę, nie zwlekaj!
Małpko, szybko uciekaj!
Małpka wysoko podskoczyła,
w wielkich liściach się ukryła.

• Przedstaw za pomocą ruchów, mimiki i dźwięków przygody zwierząt opisywanych w piosence.

• Wymyśl ruchy - choreografię do nowej piosenki.

Data: 14.05.2020

Czwartek: Kim chcę zostać, kiedy dorosnę?

Chusteczka - ćwiczenia oddechowe

Dziecko siada przy stoliku. Trzyma w ręku chusteczkę higieniczną.

• Połóż chusteczkę przed sobą na stoliku, nabierz powietrze i mocno dmuchnij w chusteczkę - sprawdź, jak daleko poleciała (spróbuj jeszcze raz - pobij swój rekord);

• Połóż chusteczkę na dłoni i zdmuchnij ją;

• Weź chusteczkę za dwa rogi i dmuchaj pod nią, tak aby druga część się unosiła;

• Przyłóż złożoną chusteczkę do nosa, nabierz powietrza ustami, a wydmuchuj nosem kierując nosek w stronę chusteczki.

• Podrzuć chusteczkę do góry - dmuchając w chusteczkę od dołu postaraj się, jak najdłużej utrzymać chusteczkę w powietrzu.

• Po skończonej zabawie wyrzuć chusteczkę do kosza.

Karta – Pan Listonosz

Zawody - do obejrzenia

Zagadki + karta z ilustracjami

Zawody - zagadki słowne na podstawie wiersza M. Niemyckiego (do pobrania - druk)

Pan listonosz - zabawy grafomotoryczne z Kartą pracy (do pobrania - druk)

• Do przedszkola przyszedł bardzo ważny Pan, to Pan Listonosz, jak wiecie Pan listonosz przynosi nam listy.

• Połącz i narysuj Koperty z listami, które przyniósł Pan Listonosz.

Zagadki - Zawody (do pobrania - druk)

• Poproś rodzica o odczytywanie zagadek.

• Rozwiąż zagadki, a następnie znajdź postać prezentujący dany zawód na ilustracji

• Podziel nazwę zawodu na sylabki/wyodrębnij pierwszą i ostatnią głoskę/ przegłoskuj wyraz (w zależności od umiejętności)

Zawody związane z bezpieczeństwem ludzi - burza mózgów i zabawa edukacyjna z kartą pracy (druk lub Dzieciaki w akcji, str. 24)

• Podaj przykłady zawodów, które są związane z bezpieczeństwem ludzi i ich domów (policjant, strażak, ratownik medyczny, lekarz).

Jeśli dzieci nie mają pomysłów, naprowadzamy je krótką charakterystyką danego zawodu z piosenką np.

• Nosi niebieski mundur i pomaga złapać złodzieja lub rozwiązać problem podczas wypadku drogowego;
  https://www.youtube.com/watch?v=2sk-r_j0vGc
  

• Gdy bardzo źle się poczujesz, pędzi karetką na pomoc
  https://www.youtube.com/watch?v=vJFykFWgWsw

• Ma gaśnicę, błyszczący hełm, gasi pożary, ale potrafi również usunąć gniazdo szerszeni.
  https://www.youtube.com/watch?v=yv0YdFZHmgM

Karta „Zawody związane z bezpieczeństwem"

Karta Zawody związane z bezpieczeństwem (do druku lub Dzieciaki w akcji, str. 24)

• Przelicz i zaznacz kreskami w ramkach liczbę zakrętów, które pokonuje każdy pojazd dojeżdżający do wypadku.

• W odpowiedni sposób zaznacz pojazd, który przejechał największą i najmniejszą liczbę ulic.

Kolaż

Kolaż

Kolaż

Piosenka „Zawody" - zabawa ruchowa

• Zapraszam do swobodnego tańca w rytm piosenki. Naśladuj zachowania opisane w piosence.
• Po wysłuchaniu piosenki wymień nazwy zawodów jakie wystąpiły w treści piosenki.
• https://www.youtube.com/watch?v=u_2RTNZvFrc 

„Ja w przyszłości" - praca plastyczna techniką kolażu

Kim chciałabym/chciałbym zostać? - rozmowa kierowana.

• Co to jest praca?

• Co oznacza pracowanie?

• Kiedy ludzie zaczynają pracę?

• Czy każdy człowiek może wykonywać każdą pracę?

• Co trzeba zrobić, by zdobyć jakiś zawód?.

• Jaki zawód chciałbyś wykonywać, gdy będziesz dorosły - dlaczego ?

Ja w przyszłości - praca plastyczna techniką kolażu

• Wytnij z kolorowych czasopism postacie ludzi, naklejaj je na kartkę

• Domaluj farbami lub doklej wycięte z gazety lub papieru elementy związane z wybranym zawodem

Pomoce do I i II Części zajęć

Data: 15.05.2020

Piątek: Festiwal ciekawych zawodów

Rysowane wierszyki - zabawa grafomotoryczna z instrukcją

Proszę uruchomić link, pojawią się różne wierszyki. Dziecko wybiera, który wierszyk chce rysować. Najpierw oglądamy filmik, a w kolejnej odsłonie filmu dziecko podejmuje próbę rysowania. Oczywiście rodzic może pomagać.

https://www.youtube.com/playlist?list=PLn3ozp_pWTCpn1jo2zK9-nmyqCivCvZwL

Zabawa muzyczna „Papuga kolorowa" - doskonalenie pracy aparatu artykulacyjnego oraz refleksu

Papuga kolorowa

Papuga kolorowa wymyśla nowe słowa
Wymyśla nowe dźwięki piosenki
ref. Pa ra ra, pa, ra, ra, ra (8 razy)  

Papuga kolorowa wymyśla nowe słowa
Wymyśla nowe dźwięki piosenki
ref. Ble, ble, ble, ble, ble, ble, ble (8 razy)

Papuga kolorowa wymyśla nowe słowa
Wymyśla nowe dźwięki piosenki
ref. No, no, no, no, no, no, no (8 razy)

• Kolejne refreny dzieci wymyślają same.

Mamo, tato! Zgadnij, kim będę - zabawa w kalambury z uczestnictwem rodziców

• Przypomnijmy zawody, o jakich rozmawialiśmy w tym tygodniu - obok znajduje się podpowiedź

• Raz rodzic, raz dziecko wcielają się w role pracowników różnych zawodów i odgadują je.

Karta Coraz większe, coraz mniejsze - Dzieciaki w akcji,

Coraz większe, coraz mniejsze - zabawa edukacyjna z kartą pracy (druk lub Dzieciaki w akcji, str. 25)

• Narysuj koła ciężarówek od najmniejszego do największego i odwrotnie,

• Narysuj coraz dłuższe węże strażackie oraz coraz krótsze liny.

Ćwiczenie grafomotoryczne - poprowadź po śladzie kontury wyższych i niższych dzieci. Możesz użyć jednego koloru lub zmieniać wykorzystywaną kredkę.

Gimnastyka z zegarem

• Przywitanie stóp - dziecko siedzi naprzeciwko rodzica z ugiętymi nogami. Podnoszą jedną nogę, dotykając się wewnętrznymi stronami stóp (nogi witają się).

• Marsz wielkoludów - dziecko maszeruje po obrzeżach koła w rytmie wystukiwanym na tamburynie (lub innym instrumencie), mocno i głośno uderzając stopami o podłogę, udając „wielkoluda". Na hasło: Obrót zmienia kierunek marszu.

• Zegar - dziecko i rodzic siedzą naprzeciw siebie w siadzie skrzyżnym i wykonują kolejno:

- skłony głowy w bok (w prawo, w lewo), mówiąc jednocześnie „cyk-cyk" (zegar działa);
- skłony głowy w przód i w tył, którym towarzyszą słowa „bim-bam" (zegar wybija godziny);
- krążenie głową, kilka razy w prawą stronę, następnie w lewą ze słowami „drrrr" (budzik dzwoni).

Temat tygodnia: Co to znaczy być odkrywcą

Data: 04.05.2020

Poniedziałek: Kto to jest odkrywca ?

Szybko, wolno - gra na instrumentach perkusyjnych

• Dzieci wybierają sobie dowolny instrument domowy.
  
• Uważnie słuchają melodii, opisują tempo: szybkie, wolne.
  
• Dzieci stosując się do tempa zaczynają grać na swoich instrumentach

• Zbierz różne przedmioty, które mogą przydać się w kąciku badacza.

• Poproś o pomoc rodzica, zapytaj które przedmioty możesz umieścić w kąciku.

Asortyment

Kto to jest odkrywca? - burza mózgów na podstawie własnych wiadomości oraz ilustracji  (do obejrzenia)

• Kim według ciebie jest odkrywca ?
• Czym może zajmować się odkrywca?
• Czy ty też już kiedyś coś odkryłeś?

Przyjrzyj się uważnie zdjęciom, to dwóch bardzo ważnych odkrywców:

• Krzysztof Kolumb - słynny podróżnik, odkrywca Ameryki,
• Mikołaj Kopernik - słynny astronom (badacz gwiazd), który odkrył, że to Ziemia krąży wokół Słońca.

Filmik 1

Zadania odkrywców: Kolumba i Kopernika (do obejrzenia)

• Spróbuj znaleźć Amerykę na Mapie Świata

• Przyjrzyj się, w jaki sposób ziemia porusza się wokół Słońca - Filmik 1

• Weź do ręki piłkę - pokaż, jak Ziemia obraca się wokół własnej osi i wokół Słońca

Konstelacje gwiazd - zabawa kartą grafomotoryczną (do obejrzenia)

Zobacz - to zdjęcia nieba pełnego gwiazd, niektóre połączenia gwiazd czyli konstelacje mają swoje nazwy.

Wielki wóz i Mała niedźwiedzica

Wielka niedźwiedzica

Mała niedźwiedzica